八年级语文培优补潜计划

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1、八年级语文培优补潜计划指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

2、辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容：教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情

3、境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。一、确定培优补差名单、时间。根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单,在周四下午课外活动时间进行。优生名单涂晓帆文帅刘玉娟韩也曾程王子晴谢琴宋海燕施玲王希学困生名单刘卫孙文双周勇韩中澳贺家奥李红艳熊杰张鹏主要措施：l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6

4、．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002)

5、;1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/

6、T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations八年级上语文培优辅差材料(1)《小石潭记》《记承天寺夜游》　　相同：（1）它们均写景，一文摹写潭中景色，一文摹写院中月光。两篇文章，

7、都在景中寓情。它们借景抒情，抒写着自己的亲自感触；它们托物言志，都因贬官，排遣着自己心田的愁闷。两人这些较为特殊的心境，都是咱们能感受得到的。（2）文中的写作伎俩，较为相似。两篇文章都应用了描写、烘托等手段。　　《小石潭记》一文，描写的是小石潭，以潭中的石、潭中的水来衬托，以潭周围的环境气氛来衬托心情；　　《记承天寺夜游》一文，描写的是月光，用积水空明与竹柏影来衬托此月光，当然最主要的是用来衬托作者在贬谪中感慨微深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。　　不同：　　1．两篇文章的心境感想有微殊。　　在《小石潭记》中，文章最后写到潭上的气氛，借景抒情，抒写了

8、作者悄怆悲凉的心绪。文章的结尾处，就以“其境过清”收尽全篇。由于景物稍有差异，故心情感触也有所