民族政策常识教案

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1、民族政策常识教案一、《民族政策常识》总体概况1.《民族政策常识》在整个课程中的地位《民族政策常识》在整个课程中位于中间部分，起到承前启下的作用。它是小学民族知识常识与高中民族理论常识的衔接。相对小学的知识要更为抽象一些，而又比高中所学的要更为现实、具体。2.《民族政策常识》教材讲授的主要内容介绍了党和国家民族政策的基本内容，以及制定这些民族政策的历史背景和取得的巨大成就，运用民族政策分析和解决实际问题的方法。本教材以民族政策常识教育为主要内容，以民族团结作为教育的主线。本教材介绍到的民族政策：民

2、族平等政策；民族团结政策；民族区域自治政策；少数民族干部政策；少数民族和民族地区经济社会发展政策；民族语言文字政策；民族风俗习惯政策；宗教信仰自由政策。3.《民族政策常识》所要达到的教学目标了解党和国家制定上述八个民族政策的基本内容；正确认识与对待党的民族政策，在日常生活中，能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题，进一步树立和巩固“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”的意识。4.《民族政策常识》教材整体结构与体例第一课：我国是统一的多民族国家教学目标：知识目标：1、知道我国各民族的概况。2

3、、知道我国各民族的分布情况。3、知道我国各民族的一般特点。4、知道中国自古以来就是统一的多民族国家。能力目标1、认识到各民族在祖国历史发展中的重要作用。2、认识到在长期的历史发展中，各民族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。态度、情感与价值观目标：1、懂得中国是中华各民族人民共同创造，从具有热爱各个民族的情感2、通过学习能够在现实生活中用行动自觉的维护民族团结、维护祖国统一。教学重点：1、我国各民族的概况2、我国各民族都为缔造和

4、发展统一的多民族国家做出了哪贡献？教学难点：中国自古以来就是统一的多民族国家14教学方法：阅读法，先学后教、当堂训练教学课时：一课时教学过程：一、复习提问：二、导入新课三、进行新课（一）、展示学习目标：1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？2、我国少数民族地区的一般特点是什么？3、各民族在中国历史发展过程中的重要作用是什么？（二）按照学习目标自学阅读，寻找相应答案（10-20分钟）（三）达标测评（学生回答、教师总结并点明课本重难点）1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？我国是世界上拥

5、有民族最多的国家之一，共有56个民族，中华民族就是中国各民族的总称。中国汉族人口最多，占全国人口的91%以上，其他55个民族的人口占全国人口的8%以上。由于汉族以外的民族相对较少，习惯上被称为“少数民族”。我国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居、相互交错居住。2、我国少数民族地区的一般特点是什么？我国各民族地区的一般特点是：地域广大、人口较少、大都位于祖国的边疆，物产丰富，在社会主义现代化建设中占有极为重要的地位。3、我国各民族都为缔造和发展统一的多民族国家做出了哪贡献？在长期的历史发展中，各民

6、族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。中国的历史是中华各族人民共同创造的历史。具体而言包括以下几个方面：（1）祖国的统一大业是各族人民共同完成的。（2）中华人民共和国是各族人民共同创立的（3）祖国的辽阔疆域是各族人民共同开拓的（4）祖国的多种经济是各族人民共同开发的不同的民族、不同地域的经济、丰富了中国社会经济的内容，少数民族有特色的经济与中原汉族地区的经济相互补充，相互依存、先后促进、并由此促进了各民族之间的密切关系，共同推动

7、了祖国经济的发展。（5）祖国的灿烂文化是各族人民共同创造的。56各民族绚丽多彩的文化总和，构成了博大精深的中华民族文化的全部内容。四、课堂练习（课本P20页填空、问答题）学生回答教师总结。五、课堂小结回顾课本内容后归纳课本重难点。六、布置家庭作业14第二课坚持民族平等、民族团结和促进民族共同繁荣教学目标：知识目标：1、使学生懂得中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。2、解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结3、“三个离不开”、“三个尊重”4、各民族平等的基本出

8、发点、名族平等的核心分别是什么。5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志。6、解决民族问题的关键。能力目标：1、培养学生热爱祖国、在现实生活中用实际行动促进各民族平等和团结。2、使学生树立今天努力学习、长大后为发展繁荣和自己家乡的经济做出贡献。3、在现实生活中做到“三个尊重”，从而培养学生用实际行动维护民族团结、民族平等。情感、态度价值观目标：1、懂得加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题。2、通过学生感受到自己家乡快速发展变化，是得益于国家的政策，从而产生热爱家乡