赴美国西俄勒冈大学访学汇报总结

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1、赴美国西俄勒冈大学访学汇报总结音乐学院王银梅访学时间：2016年9月14日——2017年6月15日访学目的：了解该校音乐系的教学体制及课程设置，旁听一些课程并提高自己的课堂教学能力。指导教师：Dr.KavinHelppieDr.TomBergeron西俄勒冈大学音乐系的课程设置：西俄勒冈大学学校本科有40个专业。10个研究生专业。目前在校5000人。音乐系拥有现代音乐硕士学位授予点和现代音乐、音乐艺术、音乐科学学士授权点。开设专业有作曲、器乐表演、声乐表演、爵士和流行音乐、学前教师、音乐工程等专业。综

2、合西俄勒冈大学的教学特点，音乐系课程设置有如下特色：（一）学制灵活：该校采用三学期制，将十二个月的学年分为三等份，为期十六星期长的学期，第一个三学期 (秋季班) 于八月底或九月初开学，圣诞节前结束；第二个三学期 (冬季班) 于一月初或中旬开学，四月结束；第三个三学期从四月底或五月初开课，八月结束。第三个三学期共分为两个小学期(Terms) ，即春季班 (四月至六月) 与夏季班 (六月至八月)。学分为学期制(semester unit)。一年共有四次注册机会，所以就读此学制的学生有机会提早毕业。（二）课

3、程丰富：音乐系为学生安排了丰富的专业课和专业基础课供学生选择。专业基础课全部是必修课，包括音乐创作、音乐理论初级、练耳、钢琴精进。钢琴课作为专业基础课，要求全体学生在第一学年学习，在第二学年看学生的能力而选择专业方向，古典、流行还是爵士钢琴方向。另外专业基础课还有数字音乐标记法、音乐理论之半音化和声、音乐理论之后音乐调式系统、音乐理论之歌曲写作。音乐学课程包括音乐史、美国音乐史和民族音乐学，其中民族音乐学指的是欧洲和美国本土之外的非洲、拉美等地的音乐史学。其他课程还包括音乐表演课，合奏课，合唱课等等，

4、学生可以根据自己的专业需要和个人喜好选择课程。（一）选课自由：这种自由权利既面对学生又赋予老师，首先老师有权利个人根据自己的能力和该学期的需要，自由安排可供学生选择的课程，其次学生有权利根据自己的趣味决定自己上什么课。例如我的导师一直以来都为学生提供了一个chambersinger室内乐歌唱者的课程，但是上个学期他就想开设一个歌剧片段表演课程。另一个导师Tom根据自己本学期的演出计划是巴西音乐，而安排自己的实践课的时间和具体排练内容。学校的课程面对全校甚至是全社会开放，任何其他专业的学生或者非本校人士

5、都可以选择自己喜欢的课程，跟班上课。比如室内乐和流行音乐合唱课堂，就有来自全校各个专业的学生，还有两个来自所在市的市民，其中一个六七十岁，是学生家长，因为喜欢唱歌，就申请加入合唱团，每天参加排练，也和在校生一起参加期末的音乐会和外市的交流演出。这种灵活的选课制度，充分尊重老师学生的需要，也有利于调动师生的学习积极性和创造性，将教学效果最大化。（二）注重综合素质培养：与国内更注重单项高精尖技能培养的音乐学院培养模式不同，西俄勒冈大学音乐系的培养模式是全面发展的普适型人才。一个学生流行歌曲唱得很好的同时，

6、还可以自己创作歌曲；另一个学生不但会唱歌，还会吹圆号、弹贝斯……这种培养模式更符合学生的未来角色需要，作为一个教师不需要像音乐家一样有极高的专业造诣，但是需要吹拉弹唱甚至自己创作，十八般武艺样样粗通。而且全方位的发展能让各项技能相互促进，更好的提升其音乐修养。为了帮助学生提高自己的音乐素养，培养计划要求学生每学期必须听够十二场场音乐会，以上交的音乐会节目单作为证明，这也是以教学手段达到教学目的的方法之一。该方法有强制性，也有其科学性。音乐是一门音响的艺术，只有多聆听，置身于音响的浸润之中，才能培养学生

7、听觉的灵敏性，有了好的听辨能力，才有可能提高自己的音乐表达能力，才有可能成为一个合格的音乐教师。（三）注重实践西俄勒冈大学每年有三个学期，所以学生一年有三次期末考试，音乐专业的学生最重要的考场就是舞台。学生要参加本专业的考试，声乐要上台唱歌，器乐要上台演奏，还要参加合唱课、舞台表演课的期末演出。学校每个学期固定的演出有学生音乐会、教师音乐会、外来音乐家音乐会，如此众多的音乐会以至于音乐厅每个周末都有演出可供学生和市民观赏。学校为了鼓励学生积极参加对外交流，实行实践加分制度，学生参加本系舞台演出不予加分

8、，但是参加校外的演出就可以获得加分奖励，其中包括外来音乐家在本校的演出。学校也注重对外交流，每个学期都会组织学生乐团到其他城市巡回演出，让学生多一些舞台实践的机会，也扩大了自己学校的知名度。合唱团在前面两年就分别赶赴旧金山和西雅图进行了友好交流演出。学生课程表上有一个专业提高模块，是专门为指导学生就业而开设的。包括初级研讨会、音乐商业、高级顶点项目、高级研讨会等课程。这些课程有专门的教师讲授，为学生做职业规划和就业指导等，为学生顺利与社会对接打下了基础。