苏教版九级上语文月考试卷第一次月考1

《苏教版九级上语文月考试卷第一次月考1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（苏）九年级上册语文第一次月考试题出题人：山东郓城第一中学修仁华一、积累运用（共20分）1．在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào①然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ②肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模，也是我们学习的榜样（2分）。①②③④2．根据提示默写。（4分）(1)我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。___________________；，走的人多了，也便成了路。(2)《关睢》第一节中写文静美丽的姑娘才是小

2、伙子的理想配偶的诗句是：“，。”(3)在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境，蕴涵执着、炽列的相思之情的句子是“____________”、“_____________”、“_____”(4)，春风不度玉门关3．中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的四个成语。（2分）4．下面句子中没有语病的一项是（）（2分）A．我们应该从小培养诚实守信的美德。B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。5．根据上

3、下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）(2分)山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!①如同病牛一般。②而海呢，你看她没有一刻静止!③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动A．②①④③B．④②③①C．③④①②D．①②③④6．欣赏比较下面两首古诗，选出理解错误的一项是（）（2分）【甲】【乙】绝句宋·志南渭城曲唐·王维古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西

4、出阳关无故人。A．甲乙两首诗都是七言绝句，都写了春天的景象。B．甲诗“沾衣欲湿杏花雨”的“沾”字点出了纯雨的细小迷蒙。C．乙诗中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳赠别的习惯，所以诗中“客舍”、“柳色”点出送别的题旨。D.甲乙两首诗都表达了诗人游春时的喜悦之情。7．阅读下面材料，按要求回答。（4分）“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（yuàn）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害。大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就作“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己

5、、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。（1）根据上述内容拟一个标题。（2）引用名人格言或自拟警句是常见的座右铭形式。请写一条警示或勉励自己的座右铭。8.教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（2分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、阅读理解（共50分）（一）①山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹

6、木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。②站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快

7、清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。9．①②两段文字所写的主要内容是什么？（2分）10．第②段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系？（2分）11．“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？（2分）12．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）（2分）A．鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单选无数山泉，且又只在一个“听”字上用足了功夫，单这选材，这角度，足以让人叹服。B．文中多处运用衬托的手

8、法，如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐，泉声的清朗；用低处泉声反衬高处泉声的悦耳；用白天听泉反衬深夜听泉的清晰。C．作者听泉听得如痴如醉；听泉，听得百感交集。读