体育、艺术2+1项目解读

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1、体育、艺术2＋1项目”解读2004年8月17日，教育部办公厅向各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，全国中小学课外文体活动工程示范区印发了“关于开展‘体育、艺术2＋1项目’实验工作的通知”。“通知”要求从今年9月份开始，“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验，各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，认真组织实施。为此，笔者就什么是“体育、艺术2＋1项目”？为什么要实施“体育、艺术2＋1项目”？应该如何实施“体育、艺术2＋1项目”等主要问题谈一点自己的理解，希望对“体育、艺术2＋1项目”（以下简称“2＋

2、1项目”）中体育项目的实施有所启迪和帮助。一、何谓“2＋1项目”所谓“2＋1项目”，是指“通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。”从教育部办公厅“通知”对“体育、艺术2＋1项目”的界定中，我们可以看出，“2＋1项目”包含着以下三个方面的基本要素：1.“2＋1项目”的实施范围界定在学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动；2.“2＋1项目”的主体对象限定在九年义务教育阶段的每一个学生；3.“2＋1项目”的主体行为是掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。由此可以说，“2＋1项目”是一

3、项充分体现着因地、因校、因人制宜的、可以具体实施的、惠及亿万中小学生的素质教育工程。二、“2＋1项目”的实施背景众所周知，教育部于2003年11月12日公布了“全国学生体质健康监测网络”建立以来的第一份报告——constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(

4、DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5《2002年学生体质健康监测报告》。这个报告显示：2002年我国7－18岁男女学生在身体形态方面与2000年相比，身材在增高、体重和胸围在增大；营养状况继续改善；握力有所提高。同时，我们也看出学生在体质健康方面依然存在着一些亟待解决的主要问题。例如，2002年与2000年相比，我国学生的速度、爆发力、力量等素质继续出现下降，除反映速度素质的50米

5、跑成绩下降幅度较小外，其余各方面素质的下降幅度明显。特别值得注意的是超重及肥胖学生明显增多，已成为城市学生的重要健康问题。2002年监测结果显示：学生中的肥胖检出率，在2000年比1995年上升的基础上，继续上升（见下图）；而且7～12岁小学生是肥胖检出率最高的人群，男生在10～12岁年龄段最高，女生在13～15岁年龄段最高，尤其是城市男生，肥胖检出率上升最快，其中10～12岁由1995年的6.05%之间上升到2000年的11.68和2002年14.46%。男女生均有年龄提前的趋势。由此可见，高速增长的少年儿童肥胖问题已经成为一个必须引起各方面特别关注的社会问题。因为我国少年儿童

6、肥胖的总量和比例虽然还没有达到发达国家的水平，但增长的速度却远远高于发达国家，而且随着经济的发展和富裕人群的增加，这个速度还有可能继续加快。世界卫生组织于1998年就将肥胖确定为一种疾病。首都儿科研究所医学博士米杰认为，长期以来，人们把关注的目光过多地放在因肥胖引起的各种疾病上，现在必须更新观念：肥胖本身就是一种疾病，是一种会诱发各种疾病的疾病；另一方面，当肥胖在疾病领域大显威风的同时，肥胖的治愈在医学界却仍然是一个世界级的难题，而且大幅度减肥对人体造成的伤害仍处于尚无定论的研究过程中。因此，对待肥胖问题的关键还是在于预防。经常参加体育活动是预防和控制肥胖问题最有效的方式。因此，

7、实施“2＋1项目”，正是教育部落实《2003－2007年教育振兴行动计划》和德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目。目的是使少年儿童在义务教育阶段就能够养成良好的体育锻炼习惯，并具备两项体育运动技能，从而为终身体育奠定技能基础。三、“2＋1项目”的实施策略（一）“2＋1项目”中体育项目的设置constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition