小学教师技能赛实施方案

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1、小学教师技能赛实施方案2011年05月16日20:49:58来源:洋湖乡勃李中心小学【字体：大 中 小】一、比赛的目的、原则：    为鼓励教师在教育教学工作中实施创先争优，特开展我校教师基本功比赛，本着实效、发展、创新的原则，目的是以赛代培，促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性，这次比赛不仅是为广大教师提供展现自我的平台，还将通过比赛评选出符合新课改、具有较强业务能力的新型的教师，更好的服务于学生，提高教学质量，促进我校整体教学水平

2、的提高。选拔优秀教师代表我校参加全镇的教师技能大赛。二、比赛的形式和内容根据中心校开展我镇教师技能大赛实施方案的相关规定，我校特举行校内教师技能大赛活动，选拔优秀教师参加中心校组织的全镇教师技能大赛。1、有意参加本次活动的教师于周二上交书面申请。学科，年级，年龄不限。2、我校将组成评审领导小组对提交申请的教师进行选拔。3、内容：课堂教学40分钟；课后反思10分钟，反思用钢笔书写，同时考察钢笔字；教学设计，现场分学科出题；课件制作。三、比赛的时间安排周四周五为比赛时间。   四、比赛成绩的比例分配：    课堂教学占60%。

3、包括：1、讲授新课2、课后反思。    教学设计占20%。课件制作占20%。请广大教师积极参与，勇跃报名参加，我校择优向中心校推荐，代表我校参加中心校的全镇教师技能大赛。六、比赛的组织机构组  长：陈风刚副组长：焦健新组  员：姚美海陈凯安荣灵刘建敏    附、各项评分标准一、课堂教学评价标准（满分100分）（一）教学目标 （10分）1、有明确的课改三维目标意识，目标全面具体，符合新《课程标准》要求，符合学生实际。4分2、重难点提出与处理得当，注重培养学生的创新意识和实践能力。3分    3、德育目标明确，课堂教学中渗透恰

4、当到位。3分     （二）教学过程 （58分）教师行为：1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。3分        2、面向全体，体现差异，把注意中心放在学生身上因材施教，突出重点，突破难点，抓住关键。3分3、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。3分    4、恰到好处的起到主导作用，善于及时捕捉教学过程中的各种信息，并灵活果断的采取恰当有效的措施，推进教学过程的发展。给学生创造机会引导学生探索、发现，让学生主动参与，主动发展，学生参与面广。4分      5、充分调动学生，养成良好的思维习惯，能够合作学习

5、，合作、探究、交流实效性强，独立思考。注意学生学习能力的培养。3分                    6、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。3分      7、在教学过程中体现平等和谐的师生关系，教师多使用激励性语言，多维评价，激励学生学习的兴趣，增强学生自信心。3分                                                     学生行为：1、积极主动参与，善于动脑，勤于动手实践。10分        2、能够与人合作学习，及时的进行信息联系与反馈；能够独立思考，敢于发表

6、自己独到的见解。10分     3、掌握学习方法，求新变异，具有良好的思维习惯。10分    4、整节课的情绪，紧张而又愉快，能够自我控制与调节。6分   （三）教学基本功 （12分）1、应变与调控课堂能力强，课堂气氛活跃而有序。2分       2、能恰当和熟练运用现代化教学手段。2分             3、板书工整、美观，层次清楚。（粉笔字）4分            4、教态亲切、自然、端庄、大方。形体语言运用恰当。2分       5、教师授课语言使用普通话，自然流畅。2分             （四）教学

7、效果 （20分）1、实现了教学设计的目标，教学效果好。4分      2、对基础知识和基本技能训练到位。8分         3、学生主动性得到了发展，培养了创新意识和实践能力。8分    二、课后反思评价标准（满分100分）1、教学目标完成情况 20分           2、本节课的收获。成功之处是什么 10分       3、教学方法运用情况。20分               4、本节课的不足。不满意的是什么 10分         5、学生在教学过程中存在的共性问题。 20分    6、对今后教学、学习有较大影响

8、的问题。20分       三、教学设计评价标准（满分100分）评价项目及权重评价内容得分教学目标10依据课程标准、学生的年段特点和原有经验确定三维目标。 目标设置准确、合理，可测性强，有层次。教学重点5把握准确，切合学生实际。 教学难点5依据学生的认知特点和原有经验准确把握难点。 教学准备5准备充分，