沪教版三年级语文上全册教案

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1、沪教版小学三年级语文上册：《但愿人长久》教学设计　教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。　　教学过程：　　一、复习引入　　　1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）　　　　同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗？　　　　在月色如此美的中秋佳节，你们家通常是怎样渡过的呢？　　　2、引入：（课件出示图片）　　　　一年一度的中秋节到了，人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有文学家苏轼却心绪不宁。同学们，苏轼为什么在中秋之夜心绪不宁呢？你们想知道吗？　　　　请同学们自由读课文。　　二、学习课文2、3小节　　　　

2、1、同学们，你们读到了吗，苏轼为什么心绪不宁呢？　　　　2、学生交流　　　　　根据交流重点抓“手足情深”“形影不离”“又有”等词的理解体会　　　　　　A、你从哪里看出他们俩手足情深呢？（小时侯……）　　　　　　B、你从“形影不离”这个词中能体会到什么呢？　　　　　　C、“如今屈指算来，分别又有七个年头了！”从这句话中你又有什么体会，主要是从哪个词中体会到的？　　　　3、指导朗读　　　　　结合学生的交流，请他们读　　　　　你能读好么？你能把这种感情读出来吗？你会用朗读表现吗？　　　　4、引说：　　　　　苏轼之所以会如此“心绪不宁”，是因为——（苏轼在思念着弟弟）是啊，苏轼跟弟弟——（手

3、足情深），小时侯——……长大以后——……如今屈指算来——……怪不得苏轼会这样——（思念弟弟呢！）　　三、学习课文第4节www.1ydt.com　　　　1、过渡：（演示课件：课文插图）　　　　　瞧，月亮渐渐西沉，抬头望月，月光如水，它还透过窗子把银光洒到床前，这是多么美的夜晚呀！同学们，在这样的夜晚，你会做些什么，想些什么呢？　　　　　可是在月色这么美丽的中秋节晚上，苏轼躺在床上，心里不禁埋怨起来了。你们想知道苏老先生为什么“埋怨”，究竟“埋怨”谁吗？　　　　2、指名朗读　　　　　指导看图　　　　　同学们，这时候的苏轼神情怎样？（眼睁睁）　　　　　那圆圆的明亮的月亮，好美，可是他眼睁睁

4、地望着，会觉得怎样？用你的朗读来回答吧。指导读好“偏偏”一词。　　　　3、交流讨论　　　　　沪教版小学三年级语文上册：《但愿人长久》教学设计　教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。　　教学过程：　　一、复习引入　　　1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）　　　　同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗？　　　　在月色如此美的中秋佳节，你们家通常是怎样渡过的呢？　　　2、引入：（课件出示图片）　　　　一年一度的中秋节到了，人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有文学家苏轼却心绪不宁。同学们，苏轼为什么在中秋

5、之夜心绪不宁呢？你们想知道吗？　　　　请同学们自由读课文。　　二、学习课文2、3小节　　　　1、同学们，你们读到了吗，苏轼为什么心绪不宁呢？　　　　2、学生交流　　　　　根据交流重点抓“手足情深”“形影不离”“又有”等词的理解体会　　　　　　A、你从哪里看出他们俩手足情深呢？（小时侯……）　　　　　　B、你从“形影不离”这个词中能体会到什么呢？　　　　　　C、“如今屈指算来，分别又有七个年头了！”从这句话中你又有什么体会，主要是从哪个词中体会到的？　　　　3、指导朗读　　　　　结合学生的交流，请他们读　　　　　你能读好么？你能把这种感情读出来吗？你会用朗读表现吗？　　　　4、引说：　

6、　　　　苏轼之所以会如此“心绪不宁”，是因为——（苏轼在思念着弟弟）是啊，苏轼跟弟弟——（手足情深），小时侯——……长大以后——……如今屈指算来——……怪不得苏轼会这样——（思念弟弟呢！）　　三、学习课文第4节www.1ydt.com　　　　1、过渡：（演示课件：课文插图）　　　　　瞧，月亮渐渐西沉，抬头望月，月光如水，它还透过窗子把银光洒到床前，这是多么美的夜晚呀！同学们，在这样的夜晚，你会做些什么，想些什么呢？　　　　　可是在月色这么美丽的中秋节晚上，苏轼躺在床上，心里不禁埋怨起来了。你们想知道苏老先生为什么“埋怨”，究竟“埋怨”谁吗？　　　　2、指名朗读　　　　　指导看图　　　

7、　　同学们，这时候的苏轼神情怎样？（眼睁睁）　　　　　那圆圆的明亮的月亮，好美，可是他眼睁睁地望着，会觉得怎样？用你的朗读来回答吧。指导读好“偏偏”一词。　　　　3、交流讨论　　　　　沪教版小学三年级语文上册：《但愿人长久》教学设计　教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。　　教学过程：　　一、复习引入　　　1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）　　　　同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上