2014-2020年中国糕点行业调研与投资战略分析报告

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1、1、研究量规 4321提出问题我能提出一个经过深思熟虑的、新颖的问题，它能激发我的兴趣也是对我的挑战。我能提出一个聚焦性的问题，它能激发我的兴趣也是对我的挑战。我只能提出一个容易回答的问题。我只能依靠课本或老师为我提出问题，不能自己提出问题。整理、评估信息我能独立地收集、整理、评估那些相关的、可靠的信息。我能独立地收集和整理相关信息。我能收集和整理一些信息，但我不能判断它们是否可靠或有用。我找不到，也无法确定什么是最有用的信息。组织信息我根据我的研究问题组织我的观点和重要的支持性信息。我根据我的研究问题组织我的观点并搜索缺失的信息。我尝试组织我的

2、信息，但我出了一些错误。我很难聚焦于那些可能回答我的研究问题的信息。我弄丢了大部分重要信息。分析信息我能仔细分析信息并得出合理的、理由充分的、由我收集的证据来支持的结论。我能分析信息并得出合理的、由我收集的证据来支持的结论。我的分析还能更深入些。我的结论还需要更有力的证据来支持。我的结论只是对我的信息的重述。我的结论没有证据支持。拓展与迁移我通过分析研究，还能在此基础上进一步完成其他问题，这些问题是我以上结论知识的拓展和迁移。我能通过分析研究，完成其他同类问题，这些问题的研究能加深巩固我的新知识。我还能运用此方法再研究一个问题，可我不能判断我的研

3、究是否准确。我只能完成这一个问题，无法迁移到其他同类问题上。2、创新和创造能力量规 4321创新活力独立思考、深入分析，提出的问题具有代表性和针对性能够提出问题,并且提出的问题具有代表性能够提出问题,但提出的问题不具有代表性和针对性不能够提出问题,或提出的问题本身有错误创新愿望富有想像力,解决问题的思路新颖，方法独特有自己的见解,但解决问题的思路不新颖要靠他人的帮助，才有解决问题的思路针对别人的问题,没有解决的思路或没有解决的欲望创新尝试灵活运用已有知识解决问题，并能进行分析、归纳和总结能运用已有知识解决问题但不熟练.能进行分析、归纳和总结能克服

4、困难，积极动脑、动口、动手,且最终能够解决问题很被动，不愿动脑、动手和动口，遇到困难束手无策总分                            3、作品展示评价量规 优良差技术整合拟采取的技术用法能很好地吸引学生注意力，符合学生年龄特点，有利于学生的学习，能促进高级思考技巧的培养。技术是本主题单元成功不可或缺的因素。把计算机当作研究工具、发布工具和交流工具来使用，这种用法增强了主题单元的学习效果。拟采取的技术用法能吸引学生注意力，符合学生年龄特点，但是对于如何增进学生的学习不是很清楚。技术是重要的，但对本主题单元而言并非不可或缺。在一定程

5、度上把计算机当作研究工具、发布工具和交流工具来使用。拟采取的技术用法不能吸引学生注意力，不符合学生年龄特点，不能增进学生的学习。技术的重要性对本主题单元而言不明显。主题单元计划未能考虑利用计算机的研究、发布、交流功能。学生学习主题单元设计要求学生解释、评价、推理和/或综合信息。学习目标定义清楚，条理清晰，而且以问题为支持。所有的学习目标与相关学科课程标准有明显关联。主题单元设计要求学生分析和应用信息、解决问题和/或做出结论。较好地定义了学习目标，而问题的支持程度一般。部分学习目标与课程标准有关联。主题单元设计较少考虑适应不同学习者的调整措施。主题

6、单元设计要求学生定义、鉴别、描述/概述。很少用到高级思维。学习目标模糊，问题的支持不明显。学习目标与课程标准基本上没有关联。主题单元设计有精心设计的、适应不同学习者的调整措施。主题单元设计无法适应不同学习者。实施主题单元设计提供了精心设计的实施计划。主题单元设计容易修改，能够在多种环境中实施。主题单元设计及实施计划欠完整。主题单元设计可以在其他环境实施。主题单元设计和实施计划均欠操作性。主题单元设计只能在教师本人的所在的环境中实施。学生评价主题单元设计包括了真实评价和相应评价手段。学习目标和学生学习评价之间有明显的关联。评价工具包含了切合主题的具

7、体标准，对学生来说可起到很好的支架作用。包括用于大多数学习目标的评价手段。学习目标和学习评价之间有关联。评价工具包括了一些切合主题的具体标准，但对学生作用似乎不明显。不包括用于学习目标评价的手段或评价手段和学习目标不相匹配。学习目标和评价工具之间的关系不明。评价工具仅包括一些宽泛的标准。4、实验操作评价量规 ４３２１实验操作探究能力 实验的器材选取正确，实验操作规范，实践能力很强，实验现象描述和记录准确。实验器材选取正确，实验操作规范，实践能力较强，实验现象描述和记录比较准确。实验器材选取正确，实验操作一般，实验现象描述和记录比较不够完整。无法完

8、成实验目的。合作交流能力 能够主动的和同学进行交流，并指导小组成员进行分工进行试验，语言表达合理，与同学配合默契。能够和同学进行交流，语