西欧封建制度的核心是

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1、西欧封建制度的核心是　　篇一：北京市房山区周口店中学八年级历史上册第5课《西欧的封建制度》教案　　第5课西欧的封建制度《中古欧洲社会》教学设计　　【课程标准】　　1、以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。　　2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。　　3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。　　【教材分析】　　本课位于《世界历史》九年级上P28——33，涵盖了西欧的封建制度建立、教皇国、西欧城市重新兴起、拜占庭帝国灭亡四个问题。西欧封建制度是中古欧

2、洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，其根源因素有很多就是城市造成的。拜占廷帝国是一个曾经辉煌的古老文明，在如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的历史命运具有重大的典型意义和启示价值。　　【学情分析】　　本课内容离学生生活很远，学生很难理解，教师应尽量指导学生读历史地图，

3、使他们逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确识别历史地图的方法。鼓励学生与他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，从中增强他们的团队协作意识。引导学生运用历史的眼光来分析历史与现实问题，加强对历史问题的理解力。　　【教学目标】　　知识与能力：　　通过阅读课文、观看图片、读资料、看录像等，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。　　过程与方法：　　通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却

4、衰亡了？”等问题，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。　　情感态度与价值观：　　通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。　　【教学重点】　　用心爱心专心1　　西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。　　【教学难点】　　罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。　　

5、教学过程：　　用心爱心专心2　　用心爱心专心3　　教学目标　　1．知识与能力　　（1）知识目标：　　简述从法兰克王国到查理曼帝国的演变过程及法、德、意三国的由来，描述西欧封建等级制度的特点，简介教皇国的形成过程，概述罗马教会在西欧封建社会中的地位和影响；讲述琅城起义的故事，分析西欧城市兴起的历史意义。　　（2）能力目标　　通过对西欧封建等级制度的形成过程的分析，培养对比分析问题的能力。　　通过对西欧封建主与教会关系的分析，培养辩证思维的能力。　　2．过程与方法　　通过对比中古西欧的封建制度与古代中国的封建制度的内容与

6、含义的差异，学习对比分析历史问题的方法。　　通过分析法兰克国王支持教皇和教皇支持法兰克国王(来自:小龙文档网:西欧封建制度的核心是)的目的，学习透过历史现象看问题的本质的方法。　　3．情感、态度、价值观　　通过对西欧封建制度的学习，明确封君封臣制度是西欧封建制度的核心内容。封君封臣制度的形成，适应了当时社会发展的需要，构成了西欧封建社会的特点。　　通过对罗马教会的学习，认识在整个中古时期基督教尤其是天主教对西欧政治、经济、思想文化的深远重大影响，了解宗教在人类历史和现实生活中的重大的作用。　　通过对西欧城市重新兴起的

7、学习，认识中古西欧的城市，孕育了近代西方文明。　　重点难点　　本课教学重点：西欧封建等级制度、罗马教会、城市的兴起。　　本课教学难点：西欧的封建等级制度。　　教学过程　　导入新课　　476年西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的历史结束了。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。法兰克王国是如何诞生与演变的呢？西欧封建社会与中国的封建社会有何差异呢？这节课我们就一起来探究一下。　　一、从法兰克王国到查理曼帝国　　引导学生观察法

8、兰克王国到查理曼帝国示意图，了解法兰克王国到查理曼帝国的演变过程。　　用心爱心专心4　　5世纪末，在西罗马帝国的废墟上，日耳曼人的一支法兰克人建立起法兰克王国。6世纪初，法兰克王国已发展成为西欧的一个大国。　　8世纪初期，法兰克国家政局不稳，当时掌握国家大权的权臣查理·马特进行了大胆的改革。他改变了把土地无偿分封给臣属的做法，要求受封者必须自备