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《新课改下如何进行美术教学的创新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、新课改下如何进行美术教学的创新实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，其目的是培养和造就富有创新精神和实践能力的高素质人才。在进行新课改，实施素质教育的今天，创新则作为素质教育的核心，提高学生的创新意识和创新能力是我们面临的重要课题。如何培养学生的创造力，在教学中我有以下几点体会：第一，教学方法的改变进行美术教育改革，必须摆脱传统观念影响，树立创新的教学核心、宗旨。要培养具有“学会求知，学会生活，学会审美”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedorigina
2、lrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished新课改下如何进行美术教学的创新实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，其目的是培养和造就富有创新精神和实践能力的高素质人才。在进行新课改，实施素质教育的今天，
3、创新则作为素质教育的核心，提高学生的创新意识和创新能力是我们面临的重要课题。如何培养学生的创造力，在教学中我有以下几点体会：第一，教学方法的改变进行美术教育改革，必须摆脱传统观念影响，树立创新的教学核心、宗旨。要培养具有“学会求知，学会生活，学会审美”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-owned
4、publictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished的现代人，必须改变过去那种以传授知识为核心的单一的课堂教学目标，在注意对学生整体审美能力培养的前提下建立整体优化的课堂教学目标。注重视觉形象，培养学生兴趣从重视视觉形象教学入手激发学生兴趣，可以满足学生的求知欲，获取知识，引导学生直接观察对象，认识对象。运用直观教具、模型、范画、录像、幻灯、电脑设计等，帮助学生感知美，提高审美能力。要
5、想落实学生的主体地位，我认为要改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式来丰富活动的空间，调动学生学习、参与的主动性。讲《拼贴的画》一课设计情境创设时是通过教室学习环境的布置，别出心裁地摆放原始材料，激发了学生探索、求知的欲望，同时学生也被充分地尊重和信任了，得到了充分表现自己、表达思想、认识和情感的机会，消除了胆怯和依赖心理，这样学生就能够积极主动地参与学习过程，就能积极探索、积极思考，形成探求创新的心理愿望，逐步形成一种以创新的精神来学习美术课的性格特征。我们还可以扩大美术课教学的课堂，让学生走出室外，呼吸大自然的气息，寻找灵感，
6、效果也很好。组织学生写生、参观等活动，开阔学生眼界。培养团结、合作、交流的精神在美术教学中提供引导学生学会团结合作，通过相互讨论，可以互相加深理解，使其共同发展。第二，教学内容实践性officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompa
7、nyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished现代社会需要充分发挥每个人的主题性和创造性，因此，美术课程应别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方式，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，是学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探索与发现，找
