就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信-《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学案例分析

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2、6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　▲教学背景　　适逢深圳市读书月活动进行快速阅读比赛，学校亦邀请专家举办了相关讲座，学生当中燃起了一定程度的快速阅读兴趣与热潮。　　▲教学设想　　▲教学标的　　知识性目标：相关的历史与艺术知识点；反语嘲讽的语言效果。　　技能性目标：进行速读能力、捕获筛选信息能力及思维能力培养。　　情感性目标：朴素爱国

3、情感及雨果伟大人格魅力的渗透。　　▲教学反思　　本课教学的成功之处有:　　1.运用快速阅读训练的方式来处理课文知识性较强的部分达到了省时、高效的目的，使学生在极短时间内高度集中注意力进行消化吸收，既增强了学生的阅读兴趣，又强化了阅读训练。　　2.在课堂教学中充分体现了新课标、新课改的精神，重视朗读，以个别赛读、教师范读、全体齐读等方式反复诵读。重视学生个人对文本的个性化阅读，设计教学环节给学生预留了足够的时间深入课文，与文本直接对话，而非越俎代庖，以教师的个人阅读经验影响和代替学生进行感知。而课堂在赛读过程中频频响起的掌声

4、也说明了学生在其中的收获，形成“亮点”。　　3.-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------教学设计避免面面俱到，处处分析，无

5、微不至，而致使课文支离破碎。相反，牢牢抓住重点环节以点带面，在整体感知的前提下突出后半部分的探究思考，使教学思路清晰可感，起到管窥全豹的效果。　　4.运用多媒体手段介绍圆明园，其丰富的图片及文字资料给学生营造了良好的教学情境，留下了深刻的感性认识，事半功倍地实现了爱国主义教育的情感性目标。　　5.注重学生阅读、写作、思维想象能力的多重培养，设计“给雨果回信”的教学环节极大地激发了学生的创作欲望，锻炼了积极创造与合理想象的意识与能力，同时及时反馈了教学效果。　　本课教学存在的不足之处有：　　1、课文的深度挖掘、细致品味仍未足

6、够，虽然学生朗读课文及回答问题不乏闪光之处，但教师本人的“精讲”功力仍须深化提高。　　2、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料------------------------------------------

7、----速阅读环节的设置增强了知识性气息，却在一定程度上削弱了文学性气息，应在其他环节上注意倾向弥补，以更凸显语言学科的人文气息。　　3、教师教学语言还不够精练，点评学生答题还可更加简练而富于变化。　　4、教态过于随便，不必要的肢体动作应注意避免，这也是年轻教师不够严谨的表现之一。　　▲教学过程　　一．快速阅读测试　　包括课文及注释约1400字,3分钟内读完，要求看得快,记得准。　　1.雨果是哪国作家,代表作品有哪些?　　3.各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有,埃及有,罗马有,巴黎有,而东方有.　　4．雨果评价圆明园的一个

8、关键词.　　5.按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?　　6.雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?　　7.-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读--------------------------