舞蹈小组活动制度

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1、舞蹈小组活动制度　　篇一：舞蹈活动室管理制度(来自:小龙文档网:舞蹈小组活动制度)　　音乐舞蹈室管理制度　　为了全面推进素质教育，使活动中心教育教学管理更趋向规范化。少年宫音乐、音乐、舞蹈室本着为教学服务，为学生着想，为活动中心发展的宗旨制定此规章制度：　　1、乡村农村少年宫音乐、音乐、舞蹈室是少年儿童开展文娱活动的重要场所，学校将按有关标准装备音乐、舞蹈室，由指定音乐教师兼管，保持室内整洁，不堆放私人东西或在室内做私人之事。由学校工作人员负责开门关门、维护和保管室内器材用品等。　　2、主管人负责教学用具的登记管理，室内

2、教学用具不得私自外借，损坏照价赔偿。　　3、音乐、舞蹈室应根据教学情况协调使用，主管人员协助教导处安排好每位任课教师活动时间表，便于有组织进行。在音乐、舞蹈室上课时，教师和学生都要脱鞋进入。　　4、任课教师要组织好纪律，教育学生不大声喧哗、爱护公物、节约用品。每天必须有专门班级负责音乐、舞蹈室的卫生打扫，保管好教室里的东西，并能定时进行卫生检查。　　5、室内活动结束后，指导老师主动负责打扫卫生，关好门窗、关闭全部用电设备电源，拉好窗帘，并让学生整理自己的用具，不许在墙上、凳子上乱涂乱　　画。　　篇二：舞蹈兴趣小组活动实施

3、方案　　舞蹈兴趣小组活动实施方案　　本学期我校以深化课程改革为主题，面向全体学生，为　　丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，同时发展学生的舞蹈艺术特长，陶冶美好情操，结合我校实际，特成立舞蹈兴趣小组，工作安排如下：一、活动目标　　以舞蹈审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过教学及各种生动的舞蹈实践活动，培养学生爱好舞蹈的情趣，发展音乐感受与舞蹈鉴赏能力，表现能力和创造能力，锻炼其身体协调性、柔软性、灵活性、稳定性等，提高学生的

4、文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。　　二、基本训练内容　　XX级幼师：1、基本动作　　（1）芭蕾基训：人体自身及各部位运动方位。（2）中国古典舞蹈基本手型、脚型、手位、脚位。（3）手臂的基本动作和基本姿势。　　（4）基本舞步练习：碎步、圆场、摇步、云步。2、少儿舞蹈　　刘蕾朱磊任亚娟郭莲徐颖谭景文顾欢宋丹季建上李金兰尹肖秦悦唯朱慧徐姝高洁仓娜朱婷珍赵世妹陈玲玲时松陈慧韦琴葛晓雯谷春芳王亚萍XX级幼师（2）班：　　卞志梅王萍施婧刘静陶静朱莹沈安霞郜姗姗王洁徐佳敏葛文艳杨婷婷陈超颖周艳郭耀徐佳琪孙玉银茆莹莹张莹莹XX级幼

5、师（1）班：　　丁宇郭瑶许湘仇球罗芳芳徐胜男董乔波孙玉宝XX级幼师（2）班：　　潘婷婷解云张益玲唐静武一文马小川朱俊红李薇　　兴趣小组舞蹈教案　　一、教学设计理念：　　舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，学校的舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。二、教学设计特色：　　小学“自主、合作”舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生

6、为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益，共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使儿童在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉、运动觉得到充分、协调、均衡的发展，这不仅有利于培养学生对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，

7、开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高班级学生的音乐素质。　　XX级幼师舞蹈兴趣小组教案1　　教学内容：扶把组合练习教学目标：　　以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促进　　大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。增强审美能力　　教学

8、重点难点：胸腰练习教学时间：1课时　　教学方法：示范教学法、分解教学法等教学过程：准备活动：　　1、胸腰练习，教师逐个活动　　2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课　　5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1—