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时间:2018-09-04
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1、《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表观察对象陈方圆记录时间2017.12.19班级大8班观察主题布艺:运动小人观察者黄思鸿幼儿活动过程:(照片—行为表现、制作过程)1、陈方圆用铅笔勾勒出举重小人的形态。举重小人比其他的小人要简单,身体部位的勾勒并没有多大的难度。2、陈方圆用剪刀将小人沿着边剪下。无纺布比较硬。陈方圆剪的比较流畅。3、用双面胶将无纺布固定,由于无纺布与双面胶不太融合,所以撕双面胶的动作比较困难。4、最后用各种各样的材料来装饰运动器械幼儿设计意图:(重点指向幼儿创意能力)师:你想做一个什么样的运动小人呢?王浩武
2、(c):我想做一个举重的运动小人师:你准备怎么用什么做他的运动器械呢?c:瓶盖和火柴棒活动过程分析:在活动过程中陈方圆,对于小人的选择有自己的想法。在描绘小人的形态时,很快,描绘不像其他幼儿踌躇很久。在剪小人的轮廓时也很流畅,无纺布比较硬,在之前的手工活动中陈方圆剪的能力发展的很好。在固定无纺布时需要用到双面胶。按说明教育无纺布不太融合。撕双面胶的动作比较困难。在老师的引导下陈方圆能上面的思想,双面胶。在最后最重要用各种困难材料来装饰,运动器械。陈方圆能根据举重的特点,选择合适的材料,瓶盖与火柴棍,创造力与想象力不错哟。幼儿作品展示:活动分
3、析:(幼儿设计意图是否在作品中得以展现,优点、不足、建议)优点:1.活动中,c能根据主题以及自己的设计意图,制作出了一个运动小人说明他做事有自己的想法,有目的性。2.活动中,c能按步骤一步一步制作“无锡泥人”,先做运动小人的身体,再做器械。而且做的时候很安静,很认真,说明他很喜欢本次的手工活动,并且具有良好的学习品质。3.在活动中,c综合运用了剪贴画等技能,可见,c与材料的互动情况较好。不足:1、c在操作过程中装饰只用了布这一种材料,材料单一;2、c在最后装饰时,只做了个举重器械进行装饰,形式单一。建议:1.在日常区域活动中,可以提供“各种
4、各样的点与线”等装饰图案,引导幼儿去学习、练习,并运用到手工活动中。2.投放的材料要多样性,有半成品和现成品,给幼儿充分的选择和发挥的空间。
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