新人教版数学七年级上1.3《有理数的加减法》课堂同步达标题含有答案初一数学试题

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1、初中一年级人教版数学上册第一章有理数1.3《有理数的加减法》课堂同步达标题（含有答案）一、选择题（本题共有5个小题，每小题都有A、B、C、D四个选项，请你把你认为适当的选项前的代号填入题后的括号中，每题4分，共20分）1.对有理数加法法则有关规律的表述，错误的是（）A.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；B.绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；C.互为相反数的两个数相加得零；D.一个数与零相加，得这个数的相反数．2.对有理数减法法则有关规律的表述，错误的是（）A.减去一个数，等于加上这个数的相反数B.减去一个数，等于加上这个数的绝对

2、值，即a-b=a+，这里a、b表示任意有理数.C.a-b=a+（-b）D有理数的减法可以转化为加法来进行3.对等式a+b=b+a有如下说法，其中正确的是（）A.这个等式是有理数加法交换律的数学表达B.这个等式是有理数加法结合律的数学表达C.这个等式是有理数加法分配律的数学表达D．这个等式是有理数加法公平律的数学表达4.一小企业第一季度盈利26000元，第二季度亏本3000元，该企业上半年盈利（或亏本）可用算式表示为（　　）A．　　　B．C．　　　D．5.一个数加上－12得－5，那么这个数为（　　）A．17　　　B．7　　　C．－17　　　D．－7二、填空题（每个空3分，共30分）6.=  

3、     。=       。7.已知，则式子       。8.－1与－7差的绝对值是       。9.＋8与－12的和取       号，＋4与－3的和取       号。10.当，时，．11.数轴上表示数-3的点与表示数-7的点的距离为________．12.比0小-3的数是________．13.＋5.7的相反数与－7.1的绝对值的和是        。三、解答题（本题有5道题，每题10分，共50分）14.列式并计算：（1）什么数与的和等于？（2）－1减去的和，所得的差是多少？15.计算下列各式：（1）（2）16.探究题【提出问题】一位学生在一条东西向的跑道上，先走了20米，又走

4、了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？我们知道，求两次运动的总结果，可以用加法来解答，可是上述问题不能得到确定答案，因为运动的总结果与行走方向有关，请探究这个问题。【探索归纳】现规定向东为正，向西为负．⑴若两次都是向东走，则一共向东走了50米，他现在位于原来位置的东方50米处，写成算式是              。这一运算在数轴上可表示为如下图：⑵若两次都是向西走，则他现在位于原来位置的西方50米处，写成算式就是          。⑶若第一次向东走20米，第二次向西走30米，用数轴表示出来这个情形。写成算式是（+20）+（-30）=-10．我们可以看到，

5、这位同学位于原来位置的西方10米处．⑷若第一次向西走20米，第二次向东走30米，同样可结合数轴上表示可以看到，这位同学位于原来位置的东方10米处，写成算式是          。【总结规律】略。【规律应用】略。17．已知，，，求的值．18.有若干个数，第一个数记为a1，第二个数记为a2，…，第n个数记为an。若a1=1/2，从第二个数起，每个数都等于“1与它前面那个数的差的倒数”。试计算：a2=______，a3=____，a4=_____，a5=______。这排数有什么规律吗？由你发现的规律，请计算a2004是多少？18.a2=2，a3=-1，a4=1/2，a5=2。这排数的规律是:1

6、/2,2,-1循环.a2004=-1初中一年级人教版数学上册第一章有理数1.3《有理数的加减法》课堂同步达标题答案一、选择题（本题共有5个小题，每小题都有A、B、C、D四个选项，请你把你认为适当的选项前的代号填入题后的括号中，每题4分，共20分）1.D.2.B3.A4.D5.B二、填空题（每个空3分，共30分）6.-。1.37.-8.69.-，+10.5.911.412.313.1.4三、解答题（本题有5道题，每题10分，共50分）14.解：（1）（2）15.解：（1）原式＝0＋6＋2＋13－8＝13（2）原式＝16.（1）（+20）+（+30）=+50．（2）（-20）+（-30）=-5

7、0．（3）（4）（-20）+（+30）=+10．17.-2418.a2=2，a3=-1，a4=1/2，a5=2。这排数的规律是:1/2,2,-1循环.a2004=-1德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造