大象版小学科学四年级下册教案

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2、究过程能力的准备单元——探究过程能力训练单元”——“本单元是本学期探究过程能力的准备单元——“探究过程能力训练单元”本单元取法“法庭听证会”这一专业场景，本单元取法“法庭听证会”这一专业场景，通过场景模拟活动让学生体会到科学探究也要向法庭办案取证一样，需要搜集各方面的实事与证据，才能客观地、辩证地、全面地、要向法庭办案取证一样，需要搜集各方面的实事与证据，才能客观地、辩证地、全面地、看待科学问题，从而更好地解决问题。培养学生尊重事实，待科学问题，从而更好地解决问题。培养学生尊重事实，擅于用实事说话的科学态度和良好的科学习惯。初

3、步学会通过观察记录实验对比、调查访问、查阅资料等方法和途径，通过观察记录、的科学习惯。初步学会通过观察记录、实验对比、调查访问、查阅资料等方法和途径，搜集实事与证据，并知道利用简单的表格、统计、图形等方法整理所得的资料证据。实事与证据，并知道利用简单的表格、统计、图形等方法整理所得的资料证据。本单元分为三个课时“你曾经……”假如我们是……”听证会”“听证会。本单元分为三个课时“你曾经……”“假如我们是……”听证会”以易于激发学生兴，“趣的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，趣的活动为载体，

4、强调了教学内容的可实践性和学生的参与，使学生在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。步了解和实践事实与证据的搜集过程。首先教材从一个几乎每个学生都会有体验经历的调查活动出发，设计以一次“首先教材从一个几乎每个学生都会有体验经历的调查活动出发，设计以一次“杀死生物的调查”为引入活动，通过调查所得到的数据事实使学生对生命有一个新的认识；的调查”为引入活动，通过调查所得到的数据事实使学生对生命有一个新的认识；意识到自己的行为会给自然环境中其他生物造成一定的影响物造成一定的影响。己的行为会给自然环境中其他生物造成一定的影

5、响。第二环节运用换位思考的方式使学生在心理上转换角色，并能设身处地地从该角色的角度和立场考虑问题，心理上转换角色，并能设身处地地从该角色的角度和立场考虑问题，而后教材设计了一个蝴蝶调查研究的案例，启发和鼓励学生能通过观察记录、调查访问、查阅资料等方法和途径，蝶调查研究的案例，启发和鼓励学生能通过观察记录、调查访问、查阅资料等方法和途径，搜集实事与证据，并知道利用简单的表格、统计、图形等方法记录整理所得的资料证据。搜集实事与证据，并知道利用简单的表格、统计、图形等方法记录整理所得的资料证据。最后通过模拟听证会的场景,用角色扮演的

6、游戏使学生进入到争议问题里，后通过模拟听证会的场景,用角色扮演的游戏使学生进入到争议问题里，充分展示和运用所得证据，进行表达和交流。证据，进行表达和交流。事实与证据是本单元重点培养的探究过程能力。事实与证据是本单元重点培养的探究过程能力。本单元教材把“发现事实——提出问题——搜集证据——运用证据”这一科学探究过程——提出问题——搜集证据——运用证据本单元教材把“发现事实——提出问题——搜集证据——运用证据”这一科学探究过程能力的训练贯穿在“法庭听证会”这一模拟场景中，能力的训练贯穿在“法庭听证会”这一模拟场景中，采用角色扮演这

7、一学生乐于参与的方式开展教学内容。通过进行调查、统计、查阅资料、观察、实验、开展教学内容。通过进行调查、统计、查阅资料、观察、实验、采访等一系列的实践活动培养小学生能从数据中发现事实，并能通过多种途径搜集证据的能力；强化学生重证据，养小学生能从数据中发现事实，并能通过多种途径搜集证据的能力；强化学生重证据，尊重科学事实的意识。科学事实的意识。1你曾经……你曾经……你曾经杀死过动物吗？如果有都有哪些？杀死动物调查”你曾经杀死过动物吗？如果有都有哪些？——“杀死动物调查”所得的数据也许会让你大吃一惊！大吃一惊！目标了解怎样运用表格

8、统计数据，做数学运算；·了解怎样运用表格统计数据，做数学运算；运用调查统计的方法得到数据，发现事实；·运用调查统计的方法得到数据，发现事实；使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的·使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他