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时间:2018-09-03
《2010届高考物理专题复习精品学案―物体的受力和平衡》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2010届高考物理专题复习精品学案―物体的受力和平衡2010届高考物理专题复习精品学案―物体的受力和平衡课时安排:2课时教学目标:1.通过受力分析,深化对力的概念的认识,提高受力分析的能力2.应用力的平衡条件分析、解决平衡类问题本讲重点:受力分析、平衡条件的应用本讲难点:1.受力分析的一般方法 2.平衡条件的应用 一、考纲解读 本专题涉及的考点有:滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数;形变、弹性、胡克定律;力的合成和分解。 《大纲》对"滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数,形变、弹性、胡克定律"等考点均为Ⅰ类要求;对"力的合成和分
2、解"为Ⅱ类要求。 力是物理学的基础,是高考必考内容。其中对摩擦力、胡克定律的命题几率较高。主要涉及弹簧类问题、摩擦力等,通过连接体、叠加体等形式进行考查。力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律是复习的重点。 二、命题趋势 本专题的高考热点主要由两个:一是有关摩擦力的问题,二是共点的两个力的合成问题。本章知识经常与牛顿定律、功和能、电磁场等内容综合考查。单纯考查本章的题型多以选择题为主,中等难度。 三、例题精析 【例1】如图所示,位于水平桌面上的物块P质量为2m,由跨过定滑轮的轻绳与质量为m的物块Q相连,从滑轮到P和到Q
3、的两段绳都是水平的。已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。若用一水平向右的力F拉Q使它做匀速运动,则F的大小为( ) A.B. C.D. 解析将P、Q看为一个整体,受两绳相等的拉力F0和地面的摩擦力f及拉力F作用,做匀速运动,有F=2F0-,再对Q隔离,受力分析,由平衡条件得F=F0+由以上两式联立解得F=。 答案:C 【例2】如图所示,质量均可忽略的轻绳与轻杆,承受弹力的最大值一定,A端用铰链固定,滑轮在A点正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B端吊一重物。现将绳的一端拴
4、在杆的B端,用拉力F将B端缓慢上拉(均未断),在AB杆达到竖直前() A.绳子越来越容易断 B.绳子越来越不容易断 C.AB杆越来越容易断 D.AB杆越来越不容易断 解析:因为轻杆,力的作用点在杆的一端,故杆中的作用力沿杆的方向。对B点受力分析,如图,当θ角减小时,绳中拉力减小。杆受到的压力沿杆的方向,故杆无所谓易断不易断。故B项正确。 【例3】物体B放在物体A上,A、B的上下表面均与斜面平行,如图所示。两物体恰能沿固定斜面向下做匀速运动() A.A受到B的摩擦力沿斜面方向向上 B.A受到B的摩擦力沿斜面方向向下
5、 C.A、B之间的摩擦力为零 D,A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质 解析:因A、B沿固定斜面向下做匀速运动,故B受到A的摩擦力平行斜面向上,A受到B的摩擦力平行斜面向下,故B正确. 【例4】如图甲所示,粗糙长木板的一端固定在铰链上,木块放在木板上,开始木板处于水平位置。当木板向下转动,角逐渐增大的过程中,摩擦力Ff的大小随角变化最有可能的是图乙中的() 图甲图乙 解析:当Ff为静摩擦力时Ff=mgsin,即按正弦规律变化;当木块滑动后Ff为动摩擦力,Ff=FN=mgcos,即按余弦规律变化。
6、答案:B。 【例5】如图所示,质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ。质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间,A和B都处于静止状态,求地面对三棱柱支持力和摩擦力各为多少? 解析:选取A和B整体为研究对象,它受到重力(M+m)g,地面支持力N,墙壁的弹力F和地面的摩擦力f的作用(如图甲所示)而处于平衡状态。根据平衡条件有: N-(M+m)g=0① F=f② 可得N=(M+m)g③ 再以B为研究对象,它受到重力mg,三棱柱对它的支持力NB,墙壁对它的弹力F的作用(如图乙所示),而
7、处于平衡状态,根据平衡条件有: NBcosθ=mg④ NBsinθ=F⑤ 解得F=mgtanθ⑥ 所以f=F=mgtanθ⑦ 【例6】如图所示,两根长为L的绝缘细丝线下端各悬挂一质量为m,带电量分别为+q和的小球A和B,处于场强为E,方向水平向左的匀强电场中,现用长度也为L的绝缘细丝线将AB拉紧,并使小球处于静止状态,求E的大小满足什么条件才能实现上述平衡状态. 解析:对A球受力分析如图.设悬点与A之间的丝线拉力为F1,AB之间丝线的拉力为F2,根据平衡条件得 F1sin60°=mg①qE=k+F1cos60°+F
8、2② 由以上二式得E=k+cot60°+③ ∵F2≥0④ 所以,实现平衡状态的条件是E≥k+⑤ 【例7】有些人员,如电梯修理员、牵引专家等,常需要知道绳(或金属线)中的张力T,可又不便到绳(或线)的自由端去测量.现某家公司制造了一种夹在绳上的仪表(图中B
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