简单机械作图题：

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1、三、作图题：1．（05南通）在图15中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．图13OA2．（05泰州）如图13所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点.请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图.(注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线)3．（05苏州）如图所示，O是杠杆OA的支点．在图中画出拉力F1和F2的力臂l1和l2.4.（05盐城）如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L。4．

2、（05常州）利用图中的滑轮组，用200N向下的拉力将重为800N的物体匀速提升到高处(绳、滑轮的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法。5.（05佛山·课改区）作出图6的闸刀使用中的两个力臂，并标明L1和L2。图66．（05福州·课改区）画出图10中动力F1的力臂。南京市高淳县德圣中学xhw第14页共22页图97.（05梅州）图8是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图，当在A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。8．（05扬

3、州·课改区）在图9中作出F的力臂。9．（05南京）在图12中画出小锤所受阻力F2以及动力F1的力臂．图1210．（05长春）如图4是列车上售食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂．11．（广东·非课改区）在图9中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线.12．（05河池）如图15所示杠杆，铁球重20N，力F作用在杠杆的B端使杠杆水下平衡，则力F=_____N；画出铁球重力G的图示和力F的力臂L。13．（05海淀）如图12所

4、示，用力F踩汽车刹车踏板，请画出此力对支点D的力臂。AlOB图1014．（05海淀）用如图13所示的滑轮组成滑轮组提升木桶有两种绕绳方法，请任意画出一种。南京市高淳县德圣中学xhw第14页共22页15．(05海门)请你用分度值为１mm的刻度尺测量图10中力臂l的长度，l的长度是　　cm．杠杆AB处于平衡状态，请作出力臂l对应的力的示意图．16．（05扬州）如图12，试画出缝纫机脚踏板所受动力、阻力的力臂。图1217．（05襄樊）在图5—6中，AB是一根自重为100N的均匀木棒，B端着地，在A端用最小的力F时，恰好在如

5、图位置处于平衡状态，请画出力F的图示。18．（05十堰）如图，在杠杆AB上挂了一个重为G的物体。为使杠杆在图中的位置静止．请在杠杆上画出最小的动力F和它的方向。19．（05汕头）图5中一个站在地面上的人用较小的力通过滑轮组将重物提起来，请画出滑轮组的绕线。20.（05柳州·课改区）图9甲中O是杠杆的支点，在图中画出F1的力臂。四、实验探究题：1．（05南通）在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示．序号钩码重G/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离S

6、/cm1250.6252481.1南京市高淳县德圣中学xhw第14页共22页（1）在表格的空格处，填上合适的数据．（2）在图16中用笔画线代替细绳组装滑轮组．(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为________．(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在___________范围内．2.（05盐城）在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测

7、出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=。（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲η乙（选填：＞、＜或＝）。（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答：。3．（05安徽）如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点

8、的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动（阻）力作用点的距离并不总是力臂．请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”.(l)你补充的器材有：、。(2)写出操作步骤：4．（05宜昌）如图5所示是小亮同学测定斜面机械效率的装置图，下表是