资源描述：
《2009年达县实验幼儿园保教计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2009年达县实验幼儿园保教计划伴随着新年的钟声，幼儿园保教工作又拉开了新的序幕，在新的一年里，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使我们的幼儿享受到优质的幼儿教育。我园将在新学期，以新的思路，形成新的气向，引我园走向特色园发展之路。一、指导思想：我园一直坚持以《纲要》和《幼儿园工作规程》为指导，坚持学《纲要》，用《纲要》，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，以安全为保障，以提高保教质量为重点，内强素质，外树形象，创设良好的环境，加强教学常规管理，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。力争
2、在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创省级示范园打下良好的基础。为依法办园、科学办园、民主办园奠定良好基础，真正办成社会，人民满意的幼儿园。二、工作目标：1、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长，促进幼儿全面发展。2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。3、加强课题研究，提高科研水平。三、具体工作：在以安全为先、以质量为上、以幼儿为本的前提下搞好我园特色教育。具体从以下工作抓起：officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedorigina
3、lrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7（一）、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长，促进幼儿园全面发展。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的部
4、分教师是从小学转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。1、落实新《纲要》，实践新课改。使用好各班教材，在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到：一、小组活动多，集中活动少；二、主题活动多，单一活动少；三、尝试教育多，灌输教育少；四、材料准备多，伏案抄写少。2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展，每位教师一要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。二要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。三要注重活动的趣味性。要能吸
5、引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。四是注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。3、定期开展看、听、议、评、研讨课、示范课等教研教改活动，通过活动的开展，优化教学活动组织形式，更新观念，改善行为，推进课改。主要形式有：（1）全园性的教学观摩活动.由年级officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedorigina
6、lrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7组长牵头,每位教师上一节公开课,然后全园教师集体观摩、讨论、评议并做好记录。（2）以年级组为单位的教学观摩活动。由年级组长牵头，根据各年龄段实际
7、情况有计划、有针对性地开展教学观摩活动。（3）骨干教师上公开课。我园有市、县级优秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课，以学习他们新颖的教学方法。（4）结队互助式的教学观摩活动。我园还进行专业教师与非专业教师结对，在平时的教学活动中互相听课学习，互相指导。这种形式非常灵活、方便，教师成长较快。（5）外来教研活动的观摩活动。我园是市级示范性幼儿园，经常承担市、县一些教研活动，让教师也参加观摩、学习、讨论。4、行政领导要坚持深入教学第一线，多听随堂课，对教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况及时了解，与教师一起探讨提高教学质
8、量的途径、方法。通过结合“一线教师教学工作考核细则”
