苏州大学本科生毕业设计(论文)工作条例

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1、苏州大学本科生毕业设计（论文）工作条例　　　　　　　　　　　　（2006年修订）　　毕业设计（论文）是本科专业教学计划的重要组成部分，是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，提高分析、解决实际问题能力，进行科学研究初步训练的重要教学环节。它有利于培养学生良好的工作作风、独立工作能力和创造性思维。为加强毕业设计（论文）工作的规范管理，提高毕业设计（论文）的质量，特制定本《条例》。　　一、目的和要求　　1、培养学生综合运用所学知识和技能的能力，加强学生分析和解决实际问题的能力和独立工作的能力

2、；　　2、培养学生实验研究的能力、技术经济分析和组织工作的能力、撰写科技论文及学术报告的能力、正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力等；　　3、培养学生调查、收集、加工各种信息的能力和获取新知识的能力；　　4、培养学生创新意识及严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风；　　5、各学院应根据学科专业特点制定各专业毕业设计（论文）的教学基本要求，并按教学基本要求开展教学工作。　　二、组织领导　　　毕业设计（论文）工作是在主管教学的副校长领导下，由学校教务处统一协调与管理，各学院具体组织落实。各

3、学院主管教学的院长应对本院毕业设计（论文）工作的组织管理和教学质量全面负责，具体任务为：　　1、成立学院毕业设计（论文）教学指导小组，组长由分管教学院长担任，成员一般由各专业建设负责人组成；　　2、根据各专业培养目标和教学基本要求，组织毕业设计（论文）教学指导小组成员制定本学院学生毕业设计（论文）工作的计划和实施细则；　　3、组织与落实本学院学生毕业设计（论文）的各项工作：　　（1）组织毕业设计（论文）教学指导小组成员审核毕业设计（论文）题目，组织学生选题；　　（2）审核指导教师资格；　　（3）负责

4、检查学生毕业设计（论文）的进度和质量，协调解决毕业设计（论文）过程中存在的问题；　　（4）批准设立毕业设计（论文）答辩委员会及答辩小组；　　（5）负责毕业设计（论文）的经费管理；　　（6）负责学生毕业设计（论文）的成绩评定工作；　　（7）督促并检查毕业设计（论文）的资料归档工作；　　（8）组织优秀毕业设计（论文）与优秀指导教师的评选工作。　　三、过程管理　　（一）时间要求　　毕业设计（论文）教学工作时间应严格按照《教学手册》中对各专业所规定的时间执行。　　（二）选题原则　　选题是保证毕业设计（论文）

5、质量的重要环节，各学院在进入毕业设计（论文）阶段以前必须全部落实选题，并填写《苏州大学毕业设计（论文）选题汇总表》。在毕业设计（论文）开始两周后，若确需调整或更改选题，须填写《苏州大学毕业设计（论文）选题变动申请表》，经主管院长批准后方可调整或更改，以上表格均须报教务处备案。选题应符合如下原则：　　1、选题符合专业培养目标，满足教学基本要求；　　2、选题应尽量结合教学、科研、生产、实验室建设等实际需要，符合社会发展、科学技术进步的需要，具有一定的新颖性、先进性、开拓性；　　3、选题应贯彻因材施教的原

6、则，让每位学生在原有的水平和能力上有较大的提高，鼓励一部分优秀生有所创造；　　4、选题一般由指导教师提出，原则上每位学生独立完成一个课题。确因题目较大等特殊情况可限2人合作，但必须注明每位学生独立完成的部分；　　5、学生自定毕业设计（论文）题目，应经指导教师审定；　　6、选题应提前准备，把握好内容、难度、时效，所有选题须经主管教学的院长审核后方可正式列入选题计划；　　7、鼓励选择具有实际应用价值的课题和隶属科研项目的课题列入本科生毕业设计（论文）选题计划；　　8、对非计算机软件专业的学生要求完成计算

7、机软件设计方面题目时，选题涉及的设计内容必须符合学生本专业培养目标的要求；　　9、每届学生的选题应尽量避免重复，保持较高的更新率。　　（三）指导教师职责　　1、毕业设计（论文）实行指导教师负责制，指导教师由主管教学院长聘任，一位教师指导人数一般在6人以内，文科最多不超过8人；　　2、指导教师必须是讲师（或相当技术职称）以上职称，具有一定实践经验的教师担任。助教不单独指导毕业设计（论文），可视工作需要有计划地安排他们协助指导，培养他们今后独立指导的能力；　　3、在外单位做毕业设计（论文），由主管教学院

8、长聘请相当于讲师以上职称的科研、工程技术、管理人员担任指导教师，并指定院内教师负责联系，掌握进度和要求，协调有关问题；　　4、在选题确定后，指导教师必须做好充分准备，周密安排进度计划，指导学生认真填写《苏州大学毕业设计（论文）任务书》；　　5、在学生进行毕业设计（论文）一开始，指导教师应将毕业设计（论文）的教学基本要求、各阶段的任务、答辩评分办法向学生宣布，使学生做到心中有数；　　6、指导教师要循序渐进地指导学生按计划进程完成毕业设计（论文）各阶段的任务，着重启发引导