教案 两三位数除以两位数复习

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1、乐学善学好学让每个孩子都成功教师授课教案学生姓名：学员年级：四辅导老师辅导科目：数学辅导时间：年月日时分至时分共小时教学主题两三位数除以两位数教学目标1.进一步理解除法的商不变性质，熟练应用商不变性质进行除法的简便运算。2.使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法，提高计算能力，进一步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。教学重难点进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法；熟练应用商不变性质进行除法的简便运算。上次作业检查授课内容：一、知识回顾1、怎样口算除数是整十数的除法，请举例说明。240÷30=560÷80=420÷70=930÷30=480÷20

2、=750÷30=2、三位数除以两位数可以怎样进行分类？计算时要注意什么？(注意商的最高位)920÷40=208÷38=727÷27=292÷42=524÷87=348÷70=312÷53=3、三位数除以两位数可以怎样进行试商？什么情况下需要调商？(试商时，将除数看作最接近的整十数来试商，若除数变大，则初商可能偏小；若除数变小，则初商可能偏大。)⑴括号里最大能填几。(怎样思考)20×（）＜19060×（）＜30670×（）＜20040×（）＜8520×（）＜14780×（）＜314⑵170÷32把除数看作（）试商，500÷67把除数看作（）试商⑶计算5

3、67÷78时，把除数看作（）来试商，商的最高位在（）位上。⑷□23÷48，如果商是一位数，□里可以填（）；如果商是两位数，□里可以填（）；⑸□92÷26，如果商是一位数，□里可以填（）；如果商是两位数，□里可以填（）⑹若△÷☆=5……48，则☆最小是（）；当☆是52时，△是（）。⑺除法试商时，如果余数比除数大，应把商（）乐学善学好学让每个孩子都成功4、什么是除法的商不变性质？如何应用这商不变性质进行除法的简便计算？(被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变,若有余数，余数同时扩大或缩小相同的倍数。)⑴两数相除，商是20，如果被除数和除数同时扩大5

4、倍，商是100。对吗？⑵试一试6÷2=□÷4=36÷□=60÷□□÷170=119÷17=11900÷□=238÷□⑶改错①540÷60=（540÷10）÷（60÷10）②.80÷20=（80+10）÷（20+10）③.72÷9=（72×100）÷（9×10）④.75÷25=（75÷5）÷（25×5）二、知识运用1、甲数÷乙数＝12……19，乙数最小是()A、12B、19C、202、甲数÷乙数＝3…….2。如果把甲、乙两数都扩大10倍，那么甲数÷乙数等于多少。A、3….…2B、3….…20C、30…….203、三位数除以两位数的商()A、一定是两位数

5、。B、一定是一位数。C、可能是一位数，也可能是两位数。4、试商时，如果余数比除数大，应该把商()A、调大B、调小C、不变5、480里面有4个（）A、120B、160C、806、在☆×△＝□中，正确的是()A、☆＝△×□B、△＝□÷☆C、□＝☆÷△7、判断题。①、因为20÷3=6……2，所以200÷30=6……2。（）②、三位数除以两位数的商只能是一位数。（）③、在计算有余数的除法时，每次除后余下的数都要比除数小。（）④、有余数除法的验算方法是“除数×商+余数”的和是否与被除数相等。（）⑤、0除以任何不是0的数都等于0。（）三、总结及练习(习题见附页)

6、学生的课堂表现及课后建议：课后作业：签字确认学生：教师：班主任：