小学2011—2012年度第一学期德育工作计划

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1、磴口县三完小2011——2012年度第一学期德育工作计划磴口县三完小2011年8月30日theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulate

2、dweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic磴口县三完小2011——2012年度第一学期德育工作计划本学期德育工作主要实施“两德”（即教师职业道德、学生思想品德）和“三育人”（即管理育人、环境育人、服务育人）工作。调整和加强学校德育工作领导小组，进一步明确了领导小组成员的职责，制定了学校德育工作考核程序、奖励办法、学生“五小”行动考核方案，完善了学校德育工作考核机制。教书育人，育人为本，德、智、体、美、劳，德育为先的少

3、年儿童综合素质教育活动，按照学校确定的“规范养成，提高素质，全面发展，快乐成长”的办学思路，开展各种寓教于乐的有益活动。继续加强全国中小学德育研究规划课题《学校文明礼仪普及教育与提高学生养成教育》的研究，力争通过课题的研究真正促进学生文明礼仪的规范和良好养成习惯的形成。本学期我校将大张旗鼓的对学生进行四个习惯的教育培养：即，学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯四个习惯的培养。一、二、三年级学生重点抓好学习常规、纪律制度以及日常行为规范的培养教育，通过对《中小学生守则》和《日常行为规范》的学习，促进学生形成良好的遵

4、守纪律和常规的习惯；四五六年级学生重点抓好理想信念教育，加强爱国主义和集体主义教育，培养学生树立远大理想和崇高信念theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection

5、100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic。在四个习惯的教育培养工作中，我们重点要抓好全校学生卫生习惯和上操习惯的培养，通过弯腰工程培养学生不在校园内教室内乱扔垃圾，美化校园是每一个人的责任；通过阳光体育活动培养学生良好的上操习惯，做到出操迅速整齐安静，做操整齐划一，是我校的阳光体育活动真正成为三完小的活动亮点。一、以班队工作作为主阵地，狠抓学生德育工作学校将加强班主任和辅导员的管理和考核工

6、作力度，提高班主任和辅导员的表彰奖励幅度，促进班主任和辅导员在自己的岗位上出色的工作。1．班主任工作实行量化考核，考核分值为100分，考核与班主任津贴、奖励及聘用挂钩。2．班主任的考核由分管领导金刚老师负责，大队辅导员潘春林配合，平时抽查和不定期检查相结合，每月考核一次，考核结果结合教学、体、卫、综治安全等方面综合评定等级。3．每学期组织一次队会联评活动，每学期组织一次三队联评活动。4．重新修订升旗仪式须知，有计划、有步骤、有主题地确定国旗下演讲与表演主题，充分利用好升旗仪式这一校园爱国主义教育活动。5．通过开展班

7、主任工作研讨会活动，开辟班主任工作新思路。6．通过举办和开展课本剧大赛、安全教育日、儿童少年平安行动示范学校、交通安全活动周、文体艺术节等活动丰富和活跃校园文体生活。二、学生养成教育工作落到实处1.学生养成教育工作由丁晨光副校长分管theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationof

8、atotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic，教学、支部、大队部配合，以公民建设“五小”行动、中小学生日常行为规范、“