艾滋病基本知识教案

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1、《艾滋病基本知识》教案指导思想与理论基础：以教育部颁发的《中学生预防艾滋病专题教育大纲》的基本精神为指导思想，以基础教育课程改革的新理念、新思路进行教学设计，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教育教学思想。教学背景分析：本节教学内容为《艾滋病基本知识》，是艾滋病专题教育中的第一节课，教学对象为具备一些简单艾滋病知识的高中生。由于学生多数来自农村初中，缺乏对艾滋病预防常识的认识，知识教学尽量做到简单化、生活化。教学目标：1．知道什么是艾滋病和艾滋病病毒。2．描述艾滋病的发病机理。3．概述艾滋病的传播途径及预防方法。4．关注世界艾滋病的流行问题，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处

2、。本教案适合的教学对象及教学班级大小：教学对象应是具备一些简单艾滋病常识及生物学常识的高中生，教学时可采用大班教学的形式，学生数在100—200人之间。教学材料清单：1．全球艾滋病流行情况卡片若干（每生一张）；2．HIV攻击T细胞挂图一幅；3．艾滋病病毒模式图；4．“红丝带”挂图一幅；教学概要：创设情景，提出问题讨论、交流，引入课题提问：回忆已有艾滋病知识theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof

3、100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic3挂图，总结归纳：认识艾滋病及艾滋病病毒识图、讨论艾滋病的发病机理问题讨论：艾滋病传播途径讨论交流：如何预防艾滋病及与艾滋病病人和谐相处归纳总结：培养学生科学的世界观与价值观，养成良好的生活习惯教学效果评价设计：首先，在教学内容的处理上，进行再创作，将

4、比较抽象的一节课，经过加工，以卡片、挂图的形式带给学生直观的感觉，避免了空泛的讲述。第二，教学过程中，让学生积极参与、思考、分析与讨论，体现了新课程对学生主体地位的要求，也体现了“合作学习”与“自主学习”的教学理念。真正让学生成为“课堂的主人”。第三，在学生情感态度价值观的培养上，注重联系生活实际，使抽象的问题直观化、生活化，有助于提高课堂教学效果。第四，教学中虽然没有运用先进的教学设备，但也达到了良好的教学效果。易于在一些条件差、设备简陋的学校进行教学。教案使用建议：可采用大班教学方式，根据教室（报告厅或阶梯教室）容纳的学生量，学生数在100—200人之间，无男女生比例限制，教学课时

5、应为一课时，其中导课和结课各5分钟，“什么是艾滋病及艾滋病病毒”的教学10分钟，“艾滋病发病机理”10分钟，“艾滋病的传播途径”15分钟。艾滋病的传播途径应作为教学重点，在教学中贯穿对学生情感态度及价值观的培养。教学细节：学生活动教师的组织和引导教学意图根据教师提供的材料和问题，讨论和交流。发放“全球AIDS流行情况”卡片，并提出问题：（1）你对艾滋病了解多少？（2）为什么艾滋病有如此高的死亡率？（3）艾滋病通过哪些途径传播，如何才能预防？创设问题情境，激发学生探究欲。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitys

6、upervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic3回顾以前了解的有关艾滋病的概念。依据挂图，分析讨论和交流。一、什么是艾滋病和艾滋病病毒1、学生回答艾滋病的中文全称和英文简写。概述：艾

7、滋病是由艾滋病毒引起的，以人体免疫系统受损缺陷为特征的传染疾病。全称为：获得性免疫缺陷综合症，英文简写为AIDS。2、请一位同学回答什么是艾滋病毒？（包括中文全称、英文简写）概述：艾滋病病毒的全称为：人类免疫缺陷病毒，英文简写为HIV。HIV是引起AIDS的病原体，它损害人体的免疫系统，主要攻击目标是免疫系统中的T淋巴细胞。请看挂图：（1）艾滋病病毒模式图；（2）HIV攻击T细胞。提问，引发学生回顾，明确艾滋病及艾滋病毒的全称和英文简写。学生通