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时间:2018-09-03
《山西省2012年对口升学考试 语文真题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、绝密☆启用前试卷类型:B座位号山西省2012年对口升学考试语文本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间120分钟。答卷前先填写密封线内的项目和座位号。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。选择题注意事项:1.选择题答案必须填涂在答题卡上,写在试卷上的一律不计分。2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。3.考生须按规定要求正确涂卡,否则后果自负。一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共计20分)1、下列加点字注音,全都正确的一项是A.蕴藉(jiè)斟酌(zhuò)叱咤风云(zhà)广阔深邃(suí)B.诸多
2、(zhū)奖券(juàn)生生不息(xī)钟鼓馔玉(zhuàn)C.刹那(chà)炫耀(xuàn)摧山坼地(chè)迥乎不同(jiǒng)D.浓酣(hān)侍弄(nóng)强弩之末(nú)远离尘嚣(xiāo)2、下列词语中,没有错别字的一项是A.陶冶伟岸开卷有益因地制宜B.震颤嗜好略见一般本末倒置C.核准禁锢濒临极限妄费心机D.冷寞高亢和盘托出一蹴而就3、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是①世界魔术大会上,中国魔术演员精湛的演技和高超的,博得了场上观众的热烈掌声。②积极响应党的号召,弘扬社会主义荣辱观,各级党团组织及广大人民群众。③你在夏天或冬天经过这儿,
3、你想象不到,这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。A.功夫义不容辞尽管也B.工夫义不容辞无论都C.工夫责无旁贷尽管也D.功夫责无旁贷无论都4、下列句子中,加点成语使用正确的一项是A.为普及法律知识,他以身试法,用自己的亲身经历去劝导别人。B.一篇十分流畅的文章中间,被硬塞进一个过渡句,反而给人以狗尾续貂之感。C.学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃个胖子,那是不切实际的。D.这部人们期待已久的电影一上映,电影院场场爆满,中途退场的观众也是凤毛麟角。5、下列句子中,没有语病的一项是A.虽然已经成了社会名人,但生活中的她常常素面朝天,质朴
4、平易得与普通人无异。B.人具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。C.我国鸟类工作者经过十余年的考察,现已查明,先后在贵州高原的鸟类多达417种。D.我和他认识的过程中,无论在学习、工作、生活哪一方面都给我留下了深刻的印象。6、下列句子中,标点符号使用不正确的一项是A.没有绿色哪有生命,没有生命哪有爱情,没有爱情哪有歌声?B.那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。C.他在《五柳先生传》这篇短文中写到:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”D.“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来
5、。7、对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项是①只有山长久地存在着,从而能够客观地聆听狼的嗥叫.②我必须是你近旁的一株木棉,做为树的形象和你站在一起。③没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。④孩子们的祝福是美好的,为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢?A.夸张借代排比设问B.拟人比喻排比反问C.夸张比喻反复设问D.拟人借代反复反问8、填入文中横线处的句子,与文段衔接最恰当的一项是娇生惯养是低能儿的摇篮,高山寒土使苍松翠柏更加挺拔。司马迁身受宫刑,文章字字珠玑,李后主被囚禁,词境为之一变。清兵入关,八旗子弟养尊处优,终成一群废物。刘青山进
6、城后生活腐化,蜕变为人民的死敌。。A.逆境出人才B.失败是成功之母C.成果和失败就是这么简单D."生于忧患,死于安乐"真是至理名言9、下列句子中,用于得体的一项是A.这是我近期的绘画作品,请您惠存。B.令爱这次获儿童画大奖,多亏了您的悉心指导。C.送君千里,终须一别,请您留步,恕不远送了。D.谢谢你给我的礼物,这真是千里送鹅毛,礼轻情意重啊。10、对《我爱这土地》这首诗赏析不恰当的一项是A.描写"暴风雨""河流""风""黎明"的诗句,象征着敌人的侵略,人民的愤怒与反抗,和对光明的向往.B.诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对土地
7、执着的爱。C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在地里面”,形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这里的“我”,指喻体forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhethervi
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