国家公务员考试行测全卷练习(3.21)

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1、国家公务员考试行测全卷练习(3.21)第一部分言语理解与表达1．鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”如果有人自以为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会，与他人的合作，势必会闹得_______。真正有头脑的人会懂得，要成就一件事，就必须考虑多方面的因素,_______各种事例，与各种各样的人合作与各种各样的环境合作，才能取得成功。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。A．人仰马翻借鉴B．散兵游勇结合C．

2、溃不成军对照D．弃甲曳兵参考第二部分数量关系2．华逸鞋厂处理一批存货，如果一次性订购40双，每双100元，每多订购10双，每双减价2元，最多减价6％，此时，鞋厂仍可获得与未减价时一样的利润。问，这种鞋子每双的成本是多少元?()A．81B．86C．88D．89第三部分判断推理3．国家信用是指国家以债务人身份或以债权人身份向国内外居民、企业、团体和外国政府取得或提供的信用。根据上述定义，下列描述中不属于国家信用的是()。A．甲国政府向乙国提供无息贷款形成的信用B．丙国政府向公民发行国债形成的信用C．国

3、家开发银行按照国家政策向中小企业提供贷款形成的信用D．国际货币基金组织向丁国提供贷款形成的信用第四部分资料分析4(1)．“十一五”期间我国文化事业费的平均增长率为()。A．18.2％B．18.6％C．19.3％D．20.1％(2)．以“十一五”期间的平均增长率计算，2011年我国文化事业费为()亿元。A．378.26B．385.41C．392.74D．399.07(3)．“十一五”期间中央对地方文化工程总计补助()亿元。A．1002430B．976340C．100.125D．100.243(4)．

4、2010年中央对地方文化工程的补助资金占当年我国文化事业费的()。A．11.3％B．11.7％C．12.1％D．12.3％(5)．根据资料，下列说法正确的是()。A．“十一五”期间，中央对地方文化工程平均每年补助资金超过220000万元B．“十一五”期间，中央对地方文化工程补助资金的增长率最高的年份为2008年C．“十一五”期间，中央对地方文化工程补助资金在文化事业费中所占的比重逐年递增D．2006年我国文化事业费比上年增加24220万元经验分享：虽然自己在这帖子里给大家发了很多感慨，但我更想跟大

5、家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。首先就是自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率才是关键，其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度

6、都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。论坛有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让

7、人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。当然，有经济条件的同学，千万不要吝啬，花点小钱在自己的未来上是最值得的，多少年来耗了大量时间和精力，现在既然势在必得，就不要在乎这一刻。建议有条件的同学到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的学习技巧，极力

8、的推荐给大家.（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。第五部分常识判断5．人民政协的主要职能不包括()。A．统一战线B．政治协商C．民主监督D．参政议政1.A[解析]第一空，“溃不成军”用于军事，也用于比赛，但与“单枪匹马”语境不衔接。“弃甲曳兵”用作贬义，多用于战争中，与此处语境也不衔接。“人仰马翻”比喻乱得一塌糊涂，不可收拾，合乎文意。“散兵游勇”指没有组织到集体队伍里，独自行动的人，不能作补语。再看第二空，填入“借鉴”文意通顺，所以本题选A。2.