关于开展国家课程标准初中数学教材(苏科版)44700

《关于开展国家课程标准初中数学教材(苏科版)44700》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于开展国家课程标准初中数学教材（苏科版）08-09年度优秀论文评比活动的通　知　　　　　　市教研室（教科院、教研中心）为了进一步推动和深化初中数学课程改革，促进数学教与学方式的根本变革，研究、解决教材使用过程中遇到的实际问题，介绍并推广实验区优秀教师的先进经验，江苏科学技术出版社与江苏省中小学教研室、南京凤凰数学教育科学研究所（初中数学教材编写组）联合举办“国家课程标准初中数学教材（苏科版）08-09年度优秀论文评比”活动。一、内容论文撰写的四个主题方向为：1.在理论和实践之间架起桥梁——初中数学课标教材建设研究；2.动手“做”数学——数学实验课程开发与设计；3.从经验走向科学——初中

2、数学评价的研究；4.新课程背景下初中数学课堂教学有效性设计的研究。论文必须围绕四个主题方向中的专题（详见附件1）进行撰写。二、要求1．论文不在长短，但一定要有新意，拒绝任何形式的抄袭行为，文责自负。2．一律使用电子稿，字数尽可能控制在5000字以内。3．填写参评教师报名表（附件2）。4．参评作品包括：论文和参评教师报名表。三、评选方式1．由各市教研室组织初评，评选出优秀论文15件，并在10月31日前发至邮箱minzhengnian@163.com。联系人：闵正年联系电话：025—83273040（办）138514777492．聘请相关的数学教育专家、教材主编以及大市初中数学教研员组成评委

3、会，评出一等奖、二等奖、三等奖若干。3．获奖教师名单、获奖作品将在“凤凰数学网”上发表，特别优秀的论文将推荐到全国的数学杂志发表，部分获奖教师代表将被邀请出席2009年12月召开的“第五届（2008）新课程标准初中数学教材（苏科版）实验区优秀教学成果交流表彰大会”。大会时间另行通知。南京凤凰数学教育科学研究所江苏科学技术出版社江苏省中小学教研室2009年9月6日附件1国家课程标准初中数学教材（苏科版）08-09年度优秀论文撰写的主题方向和专题一、在理论和实践之间架起桥梁——初中数学课标教材建设研究1．关于情境活动设计的研究（现实性与学科性）2．关于数学探究活动的研究（挑战性与操作性）3．

4、数学概念表述的研究（准确性与通俗性）4．关于教材例习题配置的研究（启迪性与适量性）5．关于教材弹性空间的研究（衔接性与拓展性）6．关于学生对教材喜爱性的研究（可读性与美观性）7．关于课程资源开发的研究二、动手’做’数学——数学实验课程开发与设计1．“数学实验”课程体系的构建问题研究；2．“数学实验活动”的设计与开发研究；3．“动手‘做’数学”的教学策略探索；4．“实践与综合应用”领域常态化实施途径研究；5．有效的课堂数学活动的设计与实施以及诊断性研究；6．学生在活动中的主体地位如何确立的问题研究；7．在数学活动中激发学生创造性思维的有效手段；8．研究性学习活动的组织方式探究；9．数学实验

5、活动教学的一般步骤研究；10．开展数学实验教学主要途径和方法的研究三、从经验走向科学——初中数学评价的研究1．数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（简称“四基”）的评价研究．2．课程标准测量学研究．3．评价方式的多元化．4．课题学习的评价．5．中考评价研究．（1）中考试卷的技术性分析（效度、信度、区分度、自洽性、可推广性、教育性）；（2）2009江苏省十三大市中考试卷评析；（3）2009江苏省十三大市中考试卷专题研究；（4）2009江苏省十三大市中考试题研究；（5）2009全国中考试卷专题研究；（6）中考命题技术研究；（7）中考内容领域考法分析．四、新课程背景下初中数学课堂教学

6、有效性设计的研究1．从有效性角度研究课堂模式2．从有效性角度研究课堂结构3．从有效性角度对优秀案例的剖析4．有效性的课堂调查研究5．从课堂教学相关因素来看待教学设计的有效性附件2国家课程标准初中数学教材（苏科版）07-08年度优秀论文评比活动参评教师报名表姓名性别出生年月教龄职称职务工作单位通讯地址邮编E—mail手机电话专题名称论文名称论文简介本人简历