人教版小学 三上 第 三 单元

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1、杨集镇小学语文集体备课材料人教版小学三上第三单元教　　学　通　　案（2011-2012学年第一学期）授课年级：三年级科目：语文课题：第三单元主备人：王成芳单位：杨集镇中心小学时间：2011-9-14constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentin

2、stallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations9、《古诗两首》课题《古诗两首》课时2课时教材分析课本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自

3、己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。教学目标要求1．会认7个生字，会写10个生字。2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重点、难点体

4、会诗中的真情实感。教具、学具准备课件教学过程个性化修改（用红笔）第一课时学习《夜书所见》　一.预习探究　　1、简介作者　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？　　如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。　二.合作交流播放课件　　1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9

5、thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。三、品读体验　　1、指名读古诗，正音。（1）、小组合作，借助注释

6、、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。　　（2、）全班交流，理解诗意　　小组汇报读懂的地方。　　教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。　　交流不懂的地方。　　引导学生体会诗人的心情。　　2.诵读全诗　　自由读——赛读——评读——齐读　　3、练习背诵　四、巩固延伸指导写字“促、深”。第二课时学习《九月九日忆山东兄弟》　一、预习探究　　今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开

7、家乡，远在京城长安写的。　二、合作交流播放课件constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstr

8、uctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　1、我们先把诗读正确、连贯。　　2、教师范读自由读指名读。　　3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）　　围绕“忆”字，你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑，板书）　　（简单的疑问