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1、杨集镇小学语文集体备课材料人教版小学三上第三单元教 学 通 案(2011-2012学年第一学期)授课年级:三年级科目:语文课题:第三单元主备人:王成芳单位:杨集镇中心小学时间:2011-9-14constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentin
2、stallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations9、《古诗两首》课题《古诗两首》课时2课时教材分析课本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自
3、己的故乡和童年的生活,于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐代著名诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。情之所至,诗人直抒胸臆,写出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。教学目标要求1.会认7个生字,会写10个生字。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣。教学重点、难点体
4、会诗中的真情实感。教具、学具准备课件教学过程个性化修改(用红笔)第一课时学习《夜书所见》 一.预习探究 1、简介作者 2、解题:从古诗的题目中你知道了哪些信息? 如:可以知道是写作者在晚上的所见所闻。 二.合作交流播放课件 1、自主学习,放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读准确。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9
5、thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听,互相评议,相互指正。三、品读体验 1、指名读古诗,正音。(1)、小组合作,借助注释
6、、结合图意,说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。 (2、)全班交流,理解诗意 小组汇报读懂的地方。 教师相机引导学生互相补充诗意,把想象的画面说具体、说生动。 交流不懂的地方。 引导学生体会诗人的心情。 2.诵读全诗 自由读——赛读——评读——齐读 3、练习背诵 四、巩固延伸指导写字“促、深”。第二课时学习《九月九日忆山东兄弟》 一、预习探究 今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》,作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开
7、家乡,远在京城长安写的。 二、合作交流播放课件constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstr
8、uctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 1、我们先把诗读正确、连贯。 2、教师范读自由读指名读。 3、请再读题目,想一想,哪个字写出了诗人离开亲人的心境?(忆) 围绕“忆”字,你能提问,启发大家思考吗?(根据学生质疑,板书) (简单的疑问
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