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时间:2018-09-03
《幼儿园五大领域发展目标(小班)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园各年龄班五大领域发展目标(小班幼儿发展目标)一、健康领域:(一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。1、通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿园生活,愿意来幼儿园。2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全,逐步建立起与教师的依恋关系。3、关注幼儿的情绪变化,引导幼儿表达自己的情绪。(二)、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。1、与家庭密切配合,在轻松愉快的气氛中,引导幼儿掌握基本的用餐方法,使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食物,养成经常喝水的习惯。2、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕,养成定时大便,不憋尿的习惯。3、尊重幼儿的个体
2、差异,逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。4、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,
3、SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand(一)、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。、1、随时关注幼
4、儿的情绪状态,鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种。2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里。3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西,不跟陌生人走。4、教育幼儿不做危险的事情,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。(二)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的愉快。、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。3、通过幼儿感兴趣的方式,在走、跑、跳
5、、投、钻、爬、攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体。4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。二、语言领域:(一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答。(二)、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecordero
6、ftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1、引导幼
7、儿能够注意倾听他人讲话。2、帮助幼儿听懂日常用语,并能做出相应反应。(一)、敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。引导幼儿用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要。(二)、喜欢听故事、看图书,理解其中的内容,并有初步的前阅读和前书写能力。1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌,理解其大意。引导愿意跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书,并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。3、引导幼儿一页一页地翻看图画书;鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。4、萌发幼儿爱护图书的意识,初步学习收放图书。5、在日常生活和多种活动
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