好习惯伴我快乐成长设计

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1、好习惯伴我快乐成长图强一小高继凤一、主题分析：一位教育家曾说过：“教育是什么，简单的说就是养成习惯。”也有人常说“习惯决定孩子的命运”。习惯的力量是巨大的，好习惯将会终生受益。好习惯对于儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。坏习惯将危害认得一生。小学生正处在一个似懂非懂的年龄段上，是形成习惯的关键期。因此，作为小学教师，一定要在孩子的习惯培养上下功夫。二、班会目标：1、通过这次主题队会，使学生认识什么是好习惯，进一步增强学生养成好习惯的意识。2、培养学生良好的行为习惯，让好习惯绽放生命的精彩，让好习惯伴

2、随学生快乐成长。3、坚定学生养成好习惯、告别坏习惯的决心。三、设计理念确定这样的目标是针对我们三年一班的具体情况而言的。经过两年的培养，我们班级的学生已经养成了一些好习惯：讲究卫生的习惯，上课认真听讲的习惯，积极锻炼身体的习惯等。但是进入三年级以后，思想和行为上开始表现车一些散漫的迹象。小学生还没有很强的自觉性和自律性，行为习惯上还需要有更多的引导。开学一个月以来，我们班级前进的脚步缓慢，原因就在于同学们身上出现了许多不良的学习习惯和行为习惯，这已经成为我们班级前进的绊脚石。基于此，我从以上三方面设计这堂课，力求有层次的，潜移默

3、化的引导学生、激励学生，使学生扎扎实实的告别坏习惯，养成好习惯，积极热情的投入到学习和生活中。四、班会准备：1、通过各种方式和渠道搜集身边的好习惯和坏习惯。2、用三句半、名人故事、诗朗诵、图片展示等形式增强学生对好习惯的理解，对坏习惯的认识。3、制作多媒体课件。我觉得一节好的班会课的重点不是这节课内容和形式上，而是在学生为这节班会课的准备过程中所体会到的，在上班会课时能得到升华，从而达到预期的效果，如果只重视短短的一节班会课对学生的教育是远远不够的。因此，在课前，我让学生搜集身边的或者自己身上的好习惯和坏习惯，并且捕捉一些生活画

4、面，让学生对好习惯与坏习惯有初步的了解，为上好班会课打下基础。五、班会过程：第一板块：进入主题一、开场白（出示谜语）我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。我到底是谁？根据学生的回答引出班会的主题是：《好习惯伴我快乐成长》二、学生汇报搜集到的好习惯与坏习惯学生分小组汇报：1.学习习惯，2.生活习惯，3.行为习惯。在汇报中要说清自己搜集的是好习惯还是坏习惯。三、表演三句半：《我们从小爱劳动》队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，面向大家做汇报，——快讲！我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

5、我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋！自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！第二板块：创设情境，感悟生活1、镜头一：“谁来捡起我？”（课件出示）2、镜头二：“我不想歪着身子”（课件出示）教师讲述照片是在什么情况下拍摄的。学生讨论：遇到上述情况我们该如何做，怎样做才能减少情况的发生？3、表演快板：《好习惯》1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；2、早晨起，不懒睡，背着书包上

6、学去；3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；1、不唯书，不唯上，超越文本当自强；2、做笔记，细整理，积少成多知识广；3、写作业，用心记，炼就本领比高低；4、课堂外，多阅读，博览群书采信息；5、晓天文，知地理，人见人爱有志气；6、好习惯，早养成，自强奋进有活力。合：好学生，爱学习，远志博学数第一。4、名人故事：《成功从脱鞋开始》大家都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神州六号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇

7、宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得："这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?"就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。5、镜头三：“该怎样下楼

8、？”（课件出示）6、镜头四：“是谁把我弄脏了？”（课件出示）7、学生讨论：上述情况都是在什么情况下发生的？8镜头五：这是我写的吗？通过这一活动教育学生写好每一个字。第三板块：透视生活，反思自我1、诗朗诵：《白墙上的黑手印儿》2、表演小品：《彭博的早晨》通过小品再