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《义务教育北京课改版九上出师表导学练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、出师表一作者__________ ____________________ __________ __________ __________ __________ 二解释翻译1先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 2然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 3诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 4宫中府中，俱为一体，陟
2、罚臧否，不宜异同。 5若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 6侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 7愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 8将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 9愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 10亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 11先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。 12侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，
3、则汉室之隆，可计日而待也。13臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 14先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 15后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 16先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。 17今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。18此臣所以报先帝而忠降下二三职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 19愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先
4、帝之灵。 20若无兴复之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎； 21陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 22今当远离，临表涕泣，不知所言。 古今异义词：(1)开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是开放、扩大。(2)痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。(3)卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。(4)感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。(5)谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。(一)1本文是在怎样的背景下写的? 明确：写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来，
5、既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。 2诸葛亮写作本文的目的是什么? 明确：希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北定中原”的计划得以实现。 (二)1给文章划分段落层次，并概括段意。全文可分两部分：第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言href=\'http://www.ywzk.com/readarticle/htm/29/2004_4_10_307.html\'>路、执法如一、任人惟贤的具体建议。第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。-2课文中诸葛亮就国内政治问题
6、向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？答案：三条建议：广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。亲贤远佞是三条建议的核心。因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，“广开言路”是前提，“赏罚分明”是关键，只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言。3、课文全文着眼于以情感人，这个“情”是怎样的“情”？答案：报先帝，忠陛下。4、课文中先后13次提到先帝，有何作用？答案：勉励后主“光先帝遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”“兴复汉室”的大业。5、你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？答案：忠心耿耿、淡泊名利、知恩图报、深谋远虑的忠臣形象。对先主刘备忠心耿耿，
7、竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等6第一自然段。 (1)当时的不利条件是什么？先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊，处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。2)当时的有利条件是什么？内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。(3)本段提出什么建议？ 开张圣听（“广开言路”）（
