jtxili数字电子钟设计报告

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1、秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。《电子线路课程设计报告》系别:自动化专业班级:自动化0803学生姓名:冯刚指导教师:朱定华(课程设计时间:2010年05月31日——2010年06月12日)华中科技大学武昌分校目录1.课程设计目的…………………………………………………………………32.课程设计题目描述和要求……………………………………………33.课程设计报告内容……………………………………………………………3-93.1实验名称………………………………………………………………………33.2实验目的…………

2、……………………………………………………………33.3实验器材及主要器件…………………………………………………………33.4数字电子钟基本原理…………………………………………………………43.5数字电子钟单元电路设计、参数计算和器件选择…………………………4-83.6数字电子钟电路图……………………………………………………………83.7数字电子钟的组装与调试……………………………………………………8-94.总结……………………………………………………………………………9参考文献…………………………………………

3、………………………………101.课程设计目的※掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法;※进一步巩固所学的理论知识,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力;※提高电路布局﹑布线及检查和排除故障的能力;※培养书写综合实验报告的能力。2.课程设计题目描述和要求(1)设计一个有“时”、“分”、“秒”(12小时59分59秒)显示,且有校时功能的电子钟;(2)用中小规模集成电路组成电子钟,并在实验箱上进行组装、调试;(3)画出框图和逻辑电路图,写出设计、实验总结报告;(4)选做:整点报时

4、。在59分51秒、53秒、55秒、57秒输出500Hz音频信号,在59分59秒时输出1000Hz信号,音频持续1s,在1000Hz荧屏结束时刻为整点。3.课程设计报告内容3.1实验名称数字电子钟3.2实验目的·掌握数字电子钟的设计、组装与调试方法;·熟悉集成电路的使用方法。3.3实验器材及主要器件(1)74LS48(6片)(2)74LS90(5片)(3)74LS191(1片)(4)74LS00(5片)(5)74LS04(3片)(6)74LS74(1片)(7)74LS2O(2片)(8)555集成芯片(1片)(9

5、)共阴七段显示器(6片)(10)电阻、电容、导线等(若干)3.4数字电子钟基本原理数字电子钟的逻辑框图如图3-4所示。它由555集成芯片构成的振荡电路、分频器、计数器、显示器和校时电路组成。555集成芯片构成的振荡电路产生的信号经过分频器作为秒脉冲,秒脉冲送入计数器,计数结果通过“时”、“分”、“秒”译码器显示时间。 图3-43.5数字电子钟单元电路设计、参数计算和器件选择1.振荡器石英晶体振荡器的特点是振荡频率准确、电路结构简单、频率易调整。它还具有压电效应,在晶体某一方向加一电场,则在与此垂直的方向产生机

6、械振动,有了机械振动,就会在相应的垂直面上产生电场,从而机械振动和电场互为因果,这种循环过程一直持续到晶体的机械强度限止时,才达到最后稳定。这用压电谐振的频率即为晶体振荡器的固有频率。一般来说,振荡器的频率越高,计时精度越高,但耗电量将增大。如果精度要求不高也可以采用由集成电路定时器555与RC组成的多谐振荡器。如图3-4-1所示。设振荡频率f=1KHz,R为可调电阻,微调R1可以调出1KHz输出。2.分频器由于振荡器产生的频率很高,要得到秒脉冲,需要分屏电路。本实验由集成电路定时器555与RC组成的多谐振荡

7、器,产生1KHz的脉冲信号。故采用3片中规模集成电路计数器74LS90来实现,得到需要的秒脉冲信号。如图3-4-2所示。 3.计数器秒脉冲信号经过6级计数器,分别得到“秒”个位、十位、“分”个位、十位以及“时”个位、十位的计时。“秒”“分”计数器为六十进制,小时为十二进制。(1)六十进制计数由分频器来的秒脉冲信号,首先送到“秒”计数器进行累加计数,秒计数器应完成一分钟之内秒数目的累加,并达到60秒时产生一个进位信号,所以,选用一片74LS90和一片74LS92组成六十进制计数器,采用反馈归零的方法来实现六十进

8、制计数。其中,“秒”十位是六进制,“秒”个位是十进制。如图3-4-3-1所示。 (2)十二四进制计数“12翻1”小时计数器是按照“01——02——03——……——11——12——01——02——……”规律计数的,这与日常生活中的计时规律相同。在此实验中,小时的个位计数器由4位二进制同步可逆计数器74LS191构成,十位计数器由D触发器74LS74构成,将它们级连组成“12翻1”小时计数器。计数器的状

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