小学英语教研组教学计划 英语教研组教学计划精选

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1、小学英语教研组教学计划英语教研组教学计划精选　　小学英语教研组教学计划【一】　　一、指导思想　　本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。　　二、工作目标　　1、继续以课改为中心，抓实英语学科

2、教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分钟要效益。　　2、利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。　　3、本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。　　三、工作措施　　(一)加强理论学习，转变教育观念　　继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并

3、适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。　　(二)规范英语教学常规管理。　　1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。　　2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性

4、，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同能力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。　　3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。　　(三)加强研究，以科研促教学。　　开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形

5、成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。　　四、具体活动安排：　　1、集体学习，讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划　　2、贯彻落实本学期教研组工作计划　　3、研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务　　4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法　　5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动　　6、期中考试　　7、总结，分析期中考试　　8、准备、参加教学能手讲座讲课　　9、研讨六年级毕业复习要点　　10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法　　11、研究复习方法，制定复习计划　　12、做好复习工作，努力提高统考成绩　　13

6、、教研组工作总结　　小学英语教研组教学计划【二】　　一、指导思想：　　本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。　　二、现状分析　　三年级整体都非常不错，主要是英

7、语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。　　三、工作重点及具体措施　　1、教研组、备课组建设：　　在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。　　2、提高学生的英语实际应用能力　　以发展性评价研究为突破口，在教导处的指

8、导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学