内环境及稳态导学案

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1、广饶一中一校区54级“抓成果·见成效”师生互动高效课堂学生专用生物科第导学案课题人体内环境与稳态、调节课型复习执笔人张海涛审核人级部审核学习时间第周第导学案涉及课标1.说明稳态的生理意义知Ⅱ2.描述体温调节、水盐调节、血糖调节知I学习目标1．能描述内环境及其作用2．能说明内环境稳态及其生理意义3．能举例说明稳态的调节机制4．能描述体温恒定的调节5．能简述水和无机盐平衡的意义和调节6．会描述胰岛素与胰高血糖素在调节血糖平衡中的作用及相互关系学生自主活动材料人体内环境与稳态、调节体液、细胞外液与细胞内液细胞内液对应练习：1.体液是动物及人体内含有的液体，它包括①细胞内液②血浆③淋巴④组织液

2、⑤消化液A．①③⑤B．①②③C．②③④D．①②③④2.在正常情况下，从毛细血管滤出的液体a，被毛细血管重吸收的液体b和进入毛细淋巴管的液体c之间的关系是（）A．a=bB．a=b+cC．a=cD．a>b+c3.肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是()A．血浆→组织液→淋巴→血浆→病原体B．淋巴→血浆→组织液→血浆→病原体血浆→组织液→病原体C．组织液淋巴D．组织液→血浆→组织液→病原体2.血浆、组织液与淋巴的异同点比较7广饶一中一校区54级“抓成果·见成效”师生互动高效课堂学生专用（1）相同点：他们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，除含量外其他化学组成基本相同。（2）不同点：各自

3、所含的化学成分有差异：，。（3）内环境的成分，凡是能够出现在血浆、组织液、淋巴中的物质都属于内环境的成分（如：各种激素、抗体、营养物质、代谢产物、气体分子、无机盐以及部分蛋白质：血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）。而存在于细胞内（如：血红蛋白、过氧化氢酶、呼吸作用有关的酶），细胞膜上(如：Na+载体、神经递质受体、通道蛋白等)，外界的物质（消化液、尿液、泪液、唾液、汗液）都不属于内环境的成分。原尿：血浆通过肾小球时经滤过作用形成，与血浆成分相比主要是不含大分子蛋白质。尿液：原尿再经肾小管和集合管的重吸收后形成，主要包括水分、无机盐及代谢废物，是人体的重要排泄物。尿液是一种排泄物，既

4、不是体液，也不是外分泌液。对应练习：1.关于淋巴液的叙述，错误的是A.淋巴液属于细胞外液B.淋巴液和血浆中都有淋巴细胞C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环D.淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的2.下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）A、CO2、血红蛋白、H＋、尿素B、呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC、Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白D、Ca2＋、载体、氨基酸3.关于健康人体中尿的形成及其成分变化的叙述，正确的是（）A.原尿除了不含大分子蛋白质外，其余成分与血浆基本相同B.原尿中的尿酸全部被肾小管重吸收回血液C.原尿中的葡萄糖含量比终尿低D.原尿中的Na含量与终尿相同4.（2011年江

5、苏卷）下列关于人体内环境的叙述，错误的是A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态7广饶一中一校区54级“抓成果·见成效”师生互动高效课堂学生专用3.外界环境、内环境及细胞内液间的关系对应练习：1.右图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。（1）图中虚线内物质总称为，其中A代表，B代表，C代表。（2）填写图中D、E系统的名称：D；E。（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过、系统。（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，

6、从内环境排出体外要经过、系统。而CO2的排出则要经过、系统。2.长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入（）A、组织细胞B、毛细血管和各级动脉、静脉C、各级动脉和静脉D、毛细血管和毛细淋巴管3.调节人体内环境稳态的系统不包括()A．神经系统B．内分泌系统C．运动系统D．免疫系统4.直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是A．循环系统和消化系统B．消化系统和呼吸系统C．循环系统和呼吸系统D．呼吸系统和泌尿系统5.代谢废物排出体外是由循环系统运到()A．泌尿系统B．泌尿、消化系统C．泌尿、消化、呼吸系统D．泌尿、呼吸系统和皮肤6.高等动物体内细胞从外界获得

7、营养物质的途径是()　　A.外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞　　B.外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞　　C.外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞　　D.外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞7.下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图,请回答相关问题：(1)人体内环境是指______________;内环境指图中的标号______等部分。7广饶一中一校区54级“抓成果·见成效”师生互动高效课堂学生专用(