高三上学期生物教学计划

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1、高三上学期生物教学计划　　：　　要想高考成绩好，教学计划少不了。高三留给我们的时间不多了，不到一年的时间，同学们就要上高考战场，我们教师要充分利用好这剩下的时间，让大家的成绩更上一层楼。下面是给大家带来的高三上学期生物教学计划，欢迎阅读。【高三上学期生物教学计划一】　　一、备考思路　　1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化　　20XX年是新课标实施以来的第三年高考，研究新课程标准、广东省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新教材(主要为人教版)为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识理念，

2、抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。　　：　　2.紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养　　由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小

3、资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注　　：　　重对知识的归纳总结和整理。　　3.系统训练，全面培养学生各种能力　　①培养学生应用知识，解答问题的能力　　②培养学生的实验能力和探究能力　　③注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问题的能力　　4.研究教法、学法，提高复习效率　　一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把

4、握标高，落实好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力。　　5.关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用　　关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展特别是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内容。运用所学理论解释分析以生物学新进展为背景的材料试题。在选修本的教学上。　　：　　6.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作　　根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的

5、同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。对差生上课进行多提问，　　课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。　　7.加强应试训练，提高学生应变能力　　20XX年试题突然加大题量和难度，使考生很不适应。因此，在备考中，特别是最后一两个月内应加强难易梯度训练，各种难易程度的试题都要让学生体验，培养学生遇到容易题型不粗心，遇到难题不紧张，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理。　　：　　8.注重高考信息收集，进行分析与研究。　　当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占

6、据了主导地位,高考复习也不例外。高考信息要把握准确，方向明确，针对性强，复习效率才高。注意有关书籍查阅这些资料，及时做好有关信息的收集、整理工作。通过有关信息分析，研究复习对策，准确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习效果。【高三上学期生物教学计划二】　　一、学生情况简要分析　　高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成绩来看，每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，他们虽然比较聪明，但总是不能跟着教学的节奏，将所复习的知识及时消化，特别是课时作业总是不能及时完成。但

7、整体上同学们的思维活跃，课堂表现积极。大多数同学都能认真钻研教材，及时巩固所学内容。因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有收获，为明年的高考打下坚实的基础。　　：　　二、教材内容分析　　本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容，包括课本中的所有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容。　　2、教材编写特色分析　　苏教版高中生物教材的编写特色：　　1)体现生物科学发展的时代性与前沿性;　　2)体现生物高新技术