谈语文教学中的师生互动 论文范文模板提纲 大学毕业职称大专汉语言文学中文论文

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5、师范大学远程与继续教育学院2008年4月独　创　性　声　明本人对本文有以下声明：1.本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文；2.在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导；3.本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；4.本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象；论文作者签名：　　　　　日　　　　期：　　　　年　　月论文版权使用授权书

6、本论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编论文。论文作者签名：　　　　　指导教师签名：　　　　　日　期：　　　　年　　月日　　　　期：　　　　年　　月论文作者信息：工作单位：联系电话：_通讯地址：邮编：_注：此页均需学生及指导教师本人填写摘要师生互动的教学实践是我国新一轮课程改革的重要内容。课

7、堂是师生双方交往、互动的舞台，是学生探究知识、获得发展的场所。加强课堂教学中师生互动的研究，探索课堂教学师生互动现状，分析互动教学误区，转变教师角色，调整课堂互动教学策略，为促进师生有效的教与学有十分重要的价值。关键词：语文教学；师生互动； 现状； 转变角色；策略前言《语文课程标准》指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。语文教学要强调开放性、交互性、灵活性，个体之间的交互功能，包括师生之间、师师之间、生生之间的互

8、相交流与合作。语文教学是教师教、学生学、师生共同参与相互配合的一个双边的脑力劳动过程，力求互动，才可能提高教学效率，获取最佳教学效益。教师知道怎样教，学生在教师的指导下懂得怎样学，要注重师生双边的“互动”。“师生互动”这一课堂教学理念并不是新生事物，而是自古就有的。无论是中国古代孔子与弟子的座谈还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”都多少的在形式和内容上成为“师生互动课堂教学中”。教师的教，学生的学，两者相