在学院第二十八个教师节座谈会上的讲话

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1、在学院第二十八个教师节座谈会上的讲话（2012年9月7日）杨建军各位老师、同志们：正当我们深入学习胡锦涛总书记7月23日在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，喜迎党的十八召开之际，我们又迎来了第二十八个教师节。今天，我们在此欢聚，共庆佳节。首先，我代表学校党委、行政向参加座谈会的全体同志，并通过你们，向辛勤工作在学校教学、科研、管理和服务等各个岗位的全体教职工致以节日的祝贺和崇高的敬意！向已离开工作岗位，仍一如既往，关心支持学院建设发展的离退休教职工表示亲切的慰问和由衷的感谢！国家设立教

2、师节，并且每年都举行系列庆祝活动，体现了党和国家对教育事业的重视，体现了全社会对从事教育工作者的尊重。今天，我们在这里召开以“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范”为主题的教师座谈会，就是要积极营造尊师重教的良好氛围，增强教师的职业荣誉感，激励广大教师热爱教育事业、热爱中医药事业，为推进学院的科学发展和谐发展跨越发展做出新的贡献。广大教职工是学院发展的中坚7力量。近年来，在全体教职工的共同努力下，学院在人才培养、学科建设、科学研究、人才队伍建设、对外交流与合作、校园基础建设、思想政治工作、以及党的建

3、设等方面取得了明显的成绩，学院得到快速发展，综合实力不断增强，为建设特色鲜明的中医药大学、成为国家立项建设的博士点授权单位、提高对外影响力打下了坚实基础。学院之所以能取得今天的成绩，就是因为我们拥有一支忠诚于党的教育事业、献身于中华传统医药事业，值得信赖、有责任感和敬业精神的教师队伍和管理队伍。他们在平凡的教学、管理岗位上，为人师表，忠于职守，辛勤工作，为云南中医学院的发展做出了贡献。在学院发展的历程中，特别是近年来，我们深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本。在人才队伍建设方面，学院党委、行政坚持

4、“人才强校”战略，认真贯彻落实党和国家关于人才工作的若干规定，以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点，实行“稳定、培养、引进”并举的建设方针，加强规划，加大力度，落实待遇；实施分配制度改革，在整体提高教职工收入的基础上向教学一线、突出贡献人员倾斜，营造了“尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造”的浓厚氛围，学院的教师队伍建设得到了明显加强。“十二五”7期间，是中医药教育事业发展的重要战略机遇期，也是我院夯实办学基础，着力提升综合实力与核心竞争力，全面推进中医药大学

5、建设的关键时期。我们要清楚地看到我院的综合办学实力与省内外先进院校相比仍有较大差距；学院的发展还存在一些不容忽视的问题，建设中医药大学的基础还比较薄弱。因此，我们一定要深入学习贯彻胡锦涛总书记“7.23”重要讲话精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《高等教育专题规划》等系列重要文件，认真落实学院第二次党代会确定的奋斗目标，全面实施“十二五”规划，以解放思想、深化改革为动力，以培养优秀人才、弘扬中华医学为己任，以提高办学质量、促进科学创新为主线，坚持科学发展和谐发展跨越发展，着力实施质量

6、立校、人才兴校、特色强校、依法治校、文化铸校、开放活校战略，走内涵式发展道路，全面提高我院教育教学质量和办学水平，不断提高人才培养质量，不断推进特色鲜明的中医药大学建设目标的实现。下面，借今天座谈会之机，向各位教师表示节日祝贺的同时，向广大教师提出几点希望：一、做一个信念坚定的人。就是要树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定中国特色社会主义的理想信念，坚定对改革开放和现代化建设的信心，坚定对党和政府的信任。大学是传播先进思想和科学理论的重要阵地，是社会共同理想的堡垒和阵地。大学教师具有丰富的知识底

7、蕴，更要正确把握中国特色社会主义理论的科学内涵，更要清醒地认识到7中国特色社会主义的共同理想是中国历史发展的必然选择，是最广大人民根本利益和共同愿望的集中体现，是实现中华民族伟大复兴的强大动力，是我国文化软实力和中华文化国际影响力的重要内容。希望我们的老师做“理想的种子、善良的化身、美丽的旗帜”，以高尚的人格感染人，以渊博的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，树立良好的师德风范；自觉忠诚党的教育事业，自觉贯彻科学发展观，以社会主义核心价值理论体系为指导，以实际行动落实党的教育方针，以培养全面发展的学生

8、为己任，努力做人民满意的教师。二、做一个严谨治学的人。唐代诗人韩愈在《师说》一文中就有这样的名句：“师者，所以传道、授业、解惑也”。学高方能为师，无论是教书还是育人，首先要求教师有广博的知识。我们要担负起培养优秀中医药人才、振兴中华医学的重任，就要加强学习，不断充实自己，不断提高教学质量和教书育人本领，养成求真务实、严谨自律的治学态度，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。希望广大教师牢固树立终身学习的理念，始终保持对新知识的渴求，始终保持对新事物的敏感，坚持不懈地学习，持之以恒地