[谈对改善心智模式的理解及体会] 心智不成熟如何改善

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1、[谈对改善心智模式的理解及体会]心智不成熟如何改善谈对改善心智模式的理解及体会谈对改善心智模式的理解及体会良乡中心小学张凤敏心智模式是指存在与个人和群体中的描述、分析和处理问题的观点、方法和进行决策的依据和准则。它不仅决定着人们如何认知周遭世界，而且影响人们如何采取行动。不良的心智模式会妨碍组织学习，而健全的心智模式则会帮助组织学习。心智模式不易察觉，也就难以检视，因此它不一定总能反映事情的真相。13[谈对改善心智模式的理解及体会]心智不成熟如何改善谈对改善心智模式的理解及体会谈对改善心智模式的理解及体会良乡中心小学张凤敏心智模式是指存在与个人和群体中的描述、分析和

2、处理问题的观点、方法和进行决策的依据和准则。它不仅决定着人们如何认知周遭世界，而且影响人们如何采取行动。不良的心智模式会妨碍组织学习，而健全的心智模式则会帮助组织学习。心智模式不易察觉，也就难以检视，因此它不一定总能反映事情的真相。13[谈对改善心智模式的理解及体会]心智不成熟如何改善谈对改善心智模式的理解及体会谈对改善心智模式的理解及体会良乡中心小学张凤敏心智模式是指存在与个人和群体中的描述、分析和处理问题的观点、方法和进行决策的依据和准则。它不仅决定着人们如何认知周遭世界，而且影响人们如何采取行动。不良的心智模式会妨碍组织学习，而健全的心智模式则会帮助组织学习。

3、心智模式不易察觉，也就难以检视，因此它不一定总能反映事情的真相。13[谈对改善心智模式的理解及体会]心智不成熟如何改善谈对改善心智模式的理解及体会谈对改善心智模式的理解及体会良乡中心小学张凤敏心智模式是指存在与个人和群体中的描述、分析和处理问题的观点、方法和进行决策的依据和准则。它不仅决定着人们如何认知周遭世界，而且影响人们如何采取行动。不良的心智模式会妨碍组织学习，而健全的心智模式则会帮助组织学习。心智模式不易察觉，也就难以检视，因此它不一定总能反映事情的真相。13[谈对改善心智模式的理解及体会]心智不成熟如何改善谈对改善心智模式的理解及体会谈对改善心智模式的理解

4、及体会良乡中心小学张凤敏心智模式是指存在与个人和群体中的描述、分析和处理问题的观点、方法和进行决策的依据和准则。它不仅决定着人们如何认知周遭世界，而且影响人们如何采取行动。不良的心智模式会妨碍组织学习，而健全的心智模式则会帮助组织学习。心智模式不易察觉，也就难以检视，因此它不一定总能反映事情的真相。13[谈对改善心智模式的理解及体会]心智不成熟如何改善谈对改善心智模式的理解及体会谈对改善心智模式的理解及体会良乡中心小学张凤敏心智模式是指存在与个人和群体中的描述、分析和处理问题的观点、方法和进行决策的依据和准则。它不仅决定着人们如何认知周遭世界，而且影响人们如何采取行

5、动。不良的心智模式会妨碍组织学习，而健全的心智模式则会帮助组织学习。心智模式不易察觉，也就难以检视，因此它不一定总能反映事情的真相。13[谈对改善心智模式的理解及体会]心智不成熟如何改善谈对改善心智模式的理解及体会谈对改善心智模式的理解及体会良乡中心小学张凤敏心智模式是指存在与个人和群体中的描述、分析和处理问题的观点、方法和进行决策的依据和准则。它不仅决定着人们如何认知周遭世界，而且影响人们如何采取行动。不良的心智模式会妨碍组织学习，而健全的心智模式则会帮助组织学习。心智模式不易察觉，也就难以检视，因此它不一定总能反映事情的真相。13每个人的心智模式可能或多或少都存

6、在问题，这是很正常的。比如：片面看问题，或者总是站在自己的角度考虑问题；出了问题不反思自己，先检查别人；墨守陈规，按照固定的套路去工作，以习惯的思维方式看人、看事。心智模式存在问题并不可怕，最大的问题是没有感觉到自己的心智模式的弊端，总是自我感觉良好，我们每天都在用自己习惯了的思维方式去思考和处理问题，从来没有反省自己。作为教育工作者应该怎样转变心智模式呢？1．多反思自己我们应学会：当工作遇到问题时，首先从自己身上找原因，不要埋怨别人，不要推卸责任，教师不去埋怨学生，管理者不去责备教师。当学生在课堂上不守纪律时，首先应考虑自己的要求是否到位，我们是否坚持对学生进行了

7、某一行为习惯的训练，还可以反思是不是因为我们的教学内容不够吸引学生，教学方法、手段不够新鲜；当学生的学业成绩不佳时，教师更应首先反思自己的教学是否存在疏忽之处，是否针对不同基础的学生(原文来自：.csPENgbo.com蓬勃范文网:[谈对改善心智模式的理解及体会]心智不成熟如何改善)采取了不同的有效的措施，学生是否真正学会了学习，真正拥有了学习能力。13当教师没有严格执行课堂常规时，作为教学管理者首先应该考虑的是自己的管理知否到位，提了要求是否有检查，发现问题，是否及时跟老师反馈，是否有反复跟进；当教师的课堂教学水平没有明显提高时，我们也该反观我们教学指导是否有