义务教育人教版三-年级数学上册第四单元测试卷及答案小学数学试题

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1、第四单元测试卷一、填一填。1.用竖式计算加减法时,相同数位(　　),从(　　)位算起。2.最大的三位数比最小的三位数多(　　)。3.比625多327的数是(　　),比625少327的数是(　　)。4.百合有423朵,比郁金香少88朵,郁金香有(　　)朵。二、选一选。(在括号里填上正确答案的序号)1.两个加数调换位置,和(　　)。A.变小了　　　　　B.不变C.变大了D.不确定2.不能验算437+355=792的算式是(　　)。A.355+437B.792-355C.437-355D.792-4373.估算498+303-599的结果大约是(　　)。A

2、.100B.200C.300D.4004.一个数与459的和是790,求这个数。列式为(　　)。A.459+790B.790-459C.790+459D.以上各项都不对三、计算题。1.口算。200+300=　　　　450-50=620-20=480+20=730+70=660-160=290+110=380-120=2.用竖式计算。(带※的要验算)365+486=428+247=568+189=348-284=※241-166=※346+458=3.脱式计算。298+106+59　　　327+441+155四、把下面的表格填写完整。原来有又运进现在有

3、82箱212箱158箱288箱188箱310箱五、解决问题。1.菜市场运来黄瓜455千克,运来的西红柿比黄瓜少217千克,运来的西红柿有多少千克?2.某实验小学有893人,已经体检的有529人,没有体检的有多少人?3.图书室原来有509本书,借出352本书,现在图书室里有多少本书?4.彤彤身高137厘米,丽丽身高131厘米,浩浩身高142厘米,奇奇身高149厘米,他们当中谁最高?谁最矮?最高的比最矮的高多少厘米?5.强强的爸爸和妈妈在外地打工,爸爸每月给强强寄458元的生活费,妈妈每月给强强寄447元的生活费。(1)强强的爸爸和妈妈每月一共给强强寄多

4、少元的生活费?(2)强强每月的实际花费是618元。强强每月还剩多少元?(3)强强想用节省下来的钱为奶奶买一台价值558元的洗衣机,需要攒几个月?第四单元测试卷参考答案一、1.对齐　个　2.899　3.952　298　4.511二、1.B　2.C　3.B　4.B三、1.500　400　600　500　800　500　400　2602.851　675　757　64　75　804(验算略)3.463　923四、294箱　446箱　498箱五、1.455-217=238(千克)2.893-529=364(人)3.509-352=157(本)4.奇奇最高,丽丽

5、最矮。　149-131=18(厘米)5.(1)458+447=905(元)(2)905-618=287(元)(3)287+287=574(元)　574>558　2个月亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育

6、渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化

7、提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有

8、课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小