调整情绪备战高考

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1、调整情绪备战高考　　高考进入倒计时，该将“情绪钟”调节到什么状态？怎么样调整才是正确的方法呢？　　认识了“情绪钟”，接下来的一个问题是，我们将“情绪钟”调到怎样的状态才有利于复习呢？可能有很多同学会不假思索地回答说：当然是将情绪调节到愉快、兴奋状态咯！这种回答来源于将情绪分为正性情绪和负性情绪的认识。　　一般来说，正性情绪就是我们通常所说的愉快、高兴、开心、满意等情绪，而负性情绪就是我们通常所说的郁闷、悲伤、恐惧、焦虑、烦躁、悔恨等。习惯性地，我们会认为正性情绪是一种好的情绪，而负性情绪对人没好处，

2、应极力避免。其实不然！情绪除了有正性和负性之分外，还有积极情绪和消极情绪之分。所谓积极情绪，就是对我们从事的活动有促进作用或积极作用的情绪，而消极情绪就是指对我们从事的活动有阻碍作用或消极作用的情绪。有了这样的认识，我们会发现，一些负性情绪其实对我们是有利的。比如，遇到危险时，恐惧的情绪会促使我们发出尖叫声，而尖叫声传达出需要帮助的信号，这是有利的。再如，当我们参与比赛时，适度的焦虑有利于我们调动全身的潜力而在比赛中取得最好的成绩。因此，不能简单地说要将“情绪钟”调节到正性情绪状态，而要视任务情况而

3、定。　　情绪除了有正性情绪和负性情绪、积极情绪和消极情绪，还有强度之分。比如，以下情绪从弱到强分别是，喜：适意—愉快—欢乐—大喜—狂喜；怒：不满—生气—怒—激怒—大怒—暴怒；哀：伤感—难过—悲伤—哀痛；惧：害怕—惧怕—惊恐—惊骇。那么，接下来的问题就是，我们该将情绪调节到什么强度才有利于我们的复习呢？有同学可能会说，当然是强度越高越有利于复习咯！其实不然。总体来说，情绪强度和活动效率的关系是一个倒U型的关系，即中等强度情绪最有利，情绪强度太高或太低都不好。除此之外，情绪强度与活动效率的关系还与任务难

4、度有一定关系，“耶克斯-多德逊定律”就很好地说明了三者之间的关系。　　面对复杂任务时，我们的情绪或动机水平偏低一些，最有利任务的完成；面对中等难度的任务时，我们的情绪或动机水平处于中等水平，也有利于任务的完成；面对容易或简单的任务，我们的情绪或动机水平处于相对较高的水平，有利于任务的完成。这个定律在生活中有非常多的体现。比如，运动员在奥运会决赛的角逐中，必须要将自己的情绪水平调低才有利于自身水平的发挥；而一个奥运冠军在平时的常规训练中，就必须要有适度的情绪紧张水平才能保证训练的成绩，否则很容易“大意

5、失荆州”。　　正在紧张备战高考的同学充分理解这一原理，才能在复习和考试中将自己的情绪调节到最佳状态。比如平时的复习中，要保持适当的紧张水平才能保证复习的最佳效果；而到了考试时，却需要放松心情才能发挥出最好水平。在考试中，遇到简单的题目时，要提高紧张程度，以免粗心大意而丢分；而遇到困难题目时，必须放松，才可能有灵感闪现。　　调节“情绪钟”的“减压24式”　　关于情绪调节的具体方法，想必大家顺口都能说出很多了，比如深呼吸、自我暗示、转移注意力、改变认知改变情绪等等。这里，针对大家复习过程中不可避免地都会

6、面临巨大的压力，给大家介绍一个“减压24式”，希望对大家有所帮助。　　A(appreciation)——接纳：接纳自己接纳人，避免挑剔免伤神　　B(balance)——平衡：学习娱乐巧安排，平衡生活最适宜　　C(cry)——哭泣：伤心之际放声哭，释放抑郁舒愁怀　　D(detour)——变通：碰壁时候要变通，无须撞到南墙头　　E(entertainment)——娱乐：看看电影听听歌，松弛神经选择多　　F(fearnot)——无畏：正直无惧莫退缩，哪怕背后小人戳　　G(give)——给予：自我中心限制大

7、，关心他人展胸怀　　H(humor)——幽默：戴副墨镜瞧一瞧，苦中寻乐自有福　　I(imperfect)——不完美主义：世上谁人能完全，尽力而为心坦然　　J(jogging)——跑步：跑跑步来爬爬山，真是赛过食仙丹　　K(knowledge)——知识：知多一些头脑清，无谓担心全减少　　L(laugh)——大笑：每天都会笑哈哈，压力面前不会垮　　M(management)——管理：不怕多却只怕乱，时间管理很重要　　N(no)——学会说不：适当时候要讲不，不是样样你都行　　O(optimistic)——

8、乐观：凡事要向好处看，无须吓得一头汗　　P(priority)——有重点：先后轻重细掂量，取舍方向不难求　　Q(quiet)——静心：心乱如麻自然慌，心静如水自然安　　R(reward)——奖励：日忙夜忙身心倦，爱惜自己要牢记　　S(slowdown)——放松：坐下停下喘口气，不必做到脑麻痹　　T(talk)——聊天：找人聊聊有人听，被人理解好开心　　U(unique)——独特：人比人会气死人，自我突破最要紧　　V(vacation)——度假：放放假或充充电，活力充沛