义务教育【精品推-荐】最新2018人教版学年人教版五年级数学下册期中试卷(3)

《义务教育【精品推-荐】最新2018人教版学年人教版五年级数学下册期中试卷(3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新人教版小学数学五年级期中考试一、填空：（其中第8，9,，10题1分，其余每空0.5分，共16分）1、既是3的倍数，又是2和5的倍数的最小三位数是（）。2、一个正方体棱长3dm，这个正方体棱长之和是(　　　)dm，它的表面积是(　　　)dm2，它的体积是(　　　)dm3。3、自然数1～20中，最小的奇数是(　　　)，最小合数是(　　　)，是偶数又是质数的是(　　　)，是奇数又是合数的是(　　　)。4、三个连续偶数的和是24，这三个偶数分别是(　　)、(　　)、(　　)。5、把一个棱长是4厘米的正方体分

2、成两个完全一样的长方体，这两个长方体的体积之和是（）立方厘米，表面积之和是（）平方厘米。6、一个长方体棱长之和是84cm，它的长是8cm，宽是7cm，高是(　　　)cm，它的表面积是(　　　)cm2。7、35dm＝（）m9400ml＝（）L＝（）dm　2040cm＝（）dm6.2升＝（）毫升＝（）立方厘米8、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝（）厘米。9、26至少增加（）就是3的倍数，至少减少（）就是5的倍数。10.自然数（0除外），按照因数的个数可为（）、（

3、）和（）三类。二．我会判断：对的画△，错的□。1、所有的自然数不是奇数就是偶数。（）2、两个质数的积一定是合数。（）3、把两个完全一样的正方体拼成一个长方体，体积和表面积都不变。（）4.任意一个奇数减去1，结果是偶数。   （     ） 5、2个棱长1cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是12cm2。（）三．我会选。1.一个合数至少有（）个因数。　A.3　　B.4　　C.22.求金鱼缸能装水多少升，就是求金鱼缸的（　　　）A.表面积　B.体积C.容积3.至少用（）个同样的大小的正方体可以拼成一

4、个大正方体。A、4B、8C、64.一个立方体的棱长扩大3倍，它的体积就扩大（）。A.2倍　B.6倍　C.9倍5.一个分数，当0﹤a﹤5时，是（）A、假分数B、带分数C、真分数6.一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成2段，表面积增加（     ）cm2 。① 9             ② 18           ③ 27 四.计算。1、口算：（6分） 1.53－0.5＝            7.8＋0.9＝               7.5－2.5＝ 12÷0.4＝         

5、     0.56＋4.44＝             2.9＋3.7＋2.1＝ 4×0.25＝              1.25×5×8＝             7.6×8＋2.4×8＝4.7-3.6=2.2、解方程：（12分）x＋16=350.5+4.5x=45.53.8x-0.8x=273.6X=7.2五．应用题。（共30分）1.一个正方体玻璃鱼缸，从里面量，2dm，,高15cm，倒入5.5升的水，水溢出了多少立方分米？2.一个长方体鱼缸，长1.2米，宽0.4米，高0.8米。（1）这个鱼缸能

6、装水多少升？（2）制作这个鱼缸至少要多少玻璃？（无盖）1.一个长方体鱼缸，长是80厘米，宽是50厘米，蓄水深20厘米，现将一个小假山完全放入水中，此时水面上升了2厘米。求这个小假山的体积？2.一个汽车的邮箱是一个长方体，长是0.8米，宽是0.5米，高是0.3米，这个油箱最多能装进汽油多少升？如果这辆汽车每行驶100千米耗油7.5升，这箱汽油最多能行多少千米？3.一个长方体玻璃容器，底面是边长2分米的正方形，向容器中倒进5升的水，再把一个西瓜放进水中，这时水面高度是2分米，这个小西瓜的体积是多少？1.一

7、个长30厘米，宽18厘米，高10厘米的长方体容器里盛着一些水，水深8厘米。将一个物体放入该容器，并完全浸没水中，这时，容器内的水一出50毫升。这个物体的体积是多少立方厘米？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与

8、课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平