月份证券业从业资格考试《证券市场基础知识》真题(页)

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1、XX市农贸超市营销计划策划方案 策划书 前言 　　在经济飞速发展人民生活水平快速提高的今天，XX商业的发展从兴隆百货到大商新码特及即将入住的乐购超市都可以证明XX在建设新XX大XX各项事业发展迅猛，城市发展快物价和人均消费自然会提高但是也是需要一个低消费区，因为城市的消费人群分为高、中、低三个不同档次消费人群，而且恰恰如此商机正是我们应该所利用的。 开店选址：龙首市场临街 　　市场分析：1、地理位置优势：超市龙首市场是农村进城的手选购物地点而且交通发达也符合在这里建立低消费区域并且民珠新园小区即将入户 建立农贸超市营销策划书 前言 　　在经济飞速发展人民生活水平快速提高的今天，农贸

2、市场也应该跟上经济发展的水平。XX市经济发展较快人民生活水平有了很大的提高，但农贸市场的发展却没有跟上人民生活水平的发展。在这种条件下投资者的挑战与机遇同时存在。 　　目前XX农贸市场太过分散，而且市场脏、乱、差。通过对4个农贸市场、家来富超市、丰源超市市场情况的具体调查与分析，改善农贸市场的现状，更为了方便广大市民，让市民吃上放心、舒心的农副产品，在市民方便区建立一个各方面都较优越（环境好、农副产品新鲜、价格公道等）的大型农贸超市。此农贸超市是指把原农贸市场，按照超市的经营业态、经营理念对城市农贸市场进行生鲜超市化改造，其中的摊铺可由卖主租用，但实行超市化的统一管理制，使其成为经

3、营生鲜农副产品的超市。 　　此农贸市场是全天候的，以龙首周边小区住宅为主目标市场。以XX电视宣传、举办促销活动、全市发放印刷广告为主要营销手段。 建立XX农贸超市营销策划计划书 一、营销策划计划阶段 （一）、营销策划目的： 　　通过对XX4个农贸市场情况的调查、统计、分析，建立一个大型农贸超市。 　　XX农贸市场太过分散，而且市场脏、乱、差。通过对农贸市场情况的具体调查与分析，改善农贸市场的现状，更为了方便广大市民，在市民方便区建立一个各方面都较优越的农贸超市。此农贸超市是指把原农贸市场，按照超市的经营业态、经营理念对城市农贸市场进行生鲜超市化改造，使其成为经营生鲜农副产品为主的超

4、市。 （三）、市场调查计划 调查范围： 从26个农贸市场中选其六处进行调查。 调查内容与对象： 　　内容：农贸市场的人流量、市民的购买习惯、商品价格、商品种类、货源、新建农贸超市的地址。 　　对象：消费者（广太市民）、竞争者（卖主、超市）：（具体情况见市场调查计划书） 调查方式： 观察法、走访法、问卷法。 调查时间： 01月11日--01月15日 调查地点： 4个农贸市场中选出其中的六处进行调查。 调查人： 市场营销三班5人 经费预算： 　　150--200元（其中包括调查问卷费、交通费） 二、调查阶段： 　　按照准备阶段的调查计划，具体实施调查市场情况。 三、调查结果汇总阶段：

5、　　1、用Word、Excel或PPT把调查结果用统计图形的形式表述出来，撰写市场调查报告。 　　2、通过策划目的与市场调查报告，拟定营销策划方案，形成营销策划方案，撰写营销策划书。 农贸市场调研方案 一、目的及分析： 　　通过对XX典型农贸市场及超市蔬菜区情况的调查、统计与分析，建立一个大型农贸超市。 　　XX农贸市场太过分散，而且市场脏、乱、差。通过对农贸市场情况的具体调查与分析，改善农贸市场的现状，更为了方便广大市民，在市民方便区建立一个各方面都较优越的农贸超市。 二、具体调查计划与内容： 　　调查方法：以问卷法、观察法为主、以走访法为辅。 调查人：市场营销三班15人（三人一

6、小组） 　　调查地点：XX三个大型农贸市场、铁西百货与荣富市场、贸易城。 调查时间：07月10日--20日 调查问卷：300份（每小组60份） 调查费用：150元 　　交通费：30元问卷费：30元调查费：90元 调查对象： 1、消费者： 3日--5日 　　（1）早上到早市调查，观察农贸市场的人流量、市民的购买量、购买习惯、商品价格、商品种类、货源、考察新建农贸超市的地址。 　　（2）对早市上市民进行问卷调查（调查问卷见附表1）。 　　（3）每个中午到晚上调查洪客隆超市、步步高超市、振宇超市中的水果蔬菜区内市民的购买量、购买习惯、商品价格、商品种类。（其中的三个小组） 　　（4）每个

7、下午在赣东大道与大公路交差处对市民进行问卷调查。（两个小组） 2、竞争者： 13日--14日 　　（1）对早市上的卖主进行走访调查（此时二人一小组）。 主要问以下几个问题： 早市的环境。 对顾客讨价还价的看法。 店里的顾客量。 对竞争者的看法。 　　如果在1里地之外有一个水果蔬菜肉类的大型农贸超市，是否会对他的买卖产生影响，为什么？ 三、实施调查 四、结果汇总： 15日到17日汇总调查问卷。 　　小组讨论，综合各个方面的调查结果并汇总。用Word、Excel或PPT等