高中班级德育XX年工作计划书

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1、高中班级德育XX年工作计划书　　德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。高中班级德育XX年工作计划书　　本学期是高二下学期，在校委会的组织下，在政教处的指导下，在学年组的管理下，特制定本学期德育计划。　　一、工作目标　　加强学生的养成教育，提高学生自我管理能力。加强学生的时间紧迫感，养成良好学习习惯，为高三打下坚实的基础。　　二、工作重点　　加强班级建设，增强班级凝聚力　　1.确立明确的

2、目标，激发精神动力　　目标是方向，精神是动力。确立班级目标、班级精神、班训和班歌。班级目标：每天进步一点点，班级精神：实事求是，班训：天道酬勤，班歌：《水手》。　　2.建立完善的班级管理制度。严格按照制度办事　　邓小平同志说过一句话：“人管人，管死人;制度才能管人。”要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度。通过制度来管理学生，才能以理服人。　　制度一旦出台，一定要严格执行。要想让制度发挥最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。　　3.选拔培养一支具有团队精神的班级干部队伍。　　重用王智

3、轩、陶桃、李鑫、路鑫等有责任心有能力的学生干部。　　4.营造和谐班级氛围　　(1)与科任教师建立和谐融洽的关系，定时与科任沟通学生情况。　　(2)建立良好、健康、融洽的师生关系。　　(3)对学生充满爱心和耐心。　　(4)以身作则，为人师表　　(5)学生之间互相关爱　　5.构建教育网络　　(1)与家长勤沟通，及时了解学生的生理和心理情况。　　(2)与科任常交流，把班级某科成绩不理想学生承包给科任。　　三、具体措施　　(一)继续抓好学生的思想工作　　(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。　　(2)多多了解

4、关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.　　(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。　　(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。　　(二)常规工作:　　(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，　　(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。　　(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。　　(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们

5、走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。　　(三)学风建设:　　1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。　　2、做好后进生转化工作。　　3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。　　4、加强学生晚自习自主管理。高中班级德育XX年工作计划书　　一、指导思想　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为宗旨，对教育改革提出的要求及区德育工作会议精神为指导，在“育人教书，

6、德育为先”理念的引领下，立德树人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。遵循教育规律，依据学生身心特点，结合学校实际，努力做好德育工作的规划设计，使德育工作更加科学化、规范化、系列化，努力构建高效德育、活力德育、魅力德育，扎实推进我校德育工作。　　二、主要工作目标　　1.努力构建德育课程体系。做好校本德育课程的思考和探索，努力克服德育工作的盲目性、随意性、零碎性，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。　　2.倾力打造德育队伍。加强骨干班主任、新班主任的培养与使用。逐步形成秣陵小学班主任核心团队，引领德育

7、工作者走专业化发展的道路。　　3.大力提升班主任基本功。以区班主任基本功大赛为契机，切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的实践能力和工作水平。　　4.协力推进家校合作。按照《江宁区中小学家长委员会建设标准》等相关要求，创造性地开展家校合作、班家合作工作。　　5.着力做好“德心融合”。落实“德心融合”理念，加强德育与心理健康教育融合的实践。　　三、主要工作措施　　(一)构建校本德育体系，推进德育课程化　　为了发挥课程建设在学校德育中的功能，结合自身实际和发展需要，确立“德育课程化”的发展思路，通过顶层设计，积极

8、构建校本德育课程体系。　　1.规划并实施校本德育课程。　　德育课程目标是学校德育课程体系建设的灵魂和方向。校本德育课程目标是基于学校办学理念和育人目标而确立的。本学期将结合我校办学特色和实际，通过深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上，确立我校校本德育课程总体目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系。如书志书源课程，大课间课程---游戏课程等。积极参与江宁区校本