人民版思品八上《青春故事》word同步测试.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！第四课青春故事一、慧眼识珠（下列每小题只有一个最符合题意的选项，依靠自己的聪明才智将正确答案选出并将其代号填入题后的括号内。）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。面对镜子，看看青春期的我们在生理和心理上都发生了哪些变化。据此完成1——3题1、一个人从出生到发育，要经历两个生长高峰，第一个是从畜生到两岁，第二个就是A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期2、闭锁心理对我们成长的危害可能会有①使我们变得自信②使我们变得胆小③使我们变得沉默寡言④使我们变得性格孤僻⑤使我们变得性格开朗A①②

2、③B②③④C①③⑤D①④⑤3、调查显示，在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。为了缓解这一现象，你认为做子女的应当①遇事主动与父母商量，聆听父母建议②理解父母，进行换位思考③对父母的话绝对服从④和父母发生矛盾时冷静对待，心平气和讲道理A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③青春期的我们是不安分的，我们大胆、创新、喜欢新鲜事物。我们是成年人说不完的话题。据此请完成4——5题4、青少年做“追星族”要让自己心中的偶像发挥正面影响，就应该（）A穿名牌，过快乐生活。B盲目崇拜，一切都模仿明星C理智有度，择其善者而从之。D学习偶像，不择手段提高知名度。5、甘肃省兰州市28岁女子林

3、鹃（化名）12年痴迷刘德华，导致学业荒废、倾家荡产。12年来、沉默寡言的林鹃告诉央视记者：“我的情况跟普通的追星族并不一样，因为我对刘德华的喜欢不仅仅痴迷和执著，而是以自己的青春为代价的。”对于林鹃的追星行为，下面的分析正确的是A、是盲目从众心理的表现B、有利于良好个性的发展[C、有利于高雅情趣的培养D、有利于实现自己的理想和目标二、亮眼辨是非（请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”，错误的打“×”）6、青春期的逆反是青少年心里不健康的表现。（）7、流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓唐的。（）中小学教育资源站http://www.edudown.net

4、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！8、张某的父母全部下岗，但他却非名牌不买，非名牌不穿。（）9、“追星“是青春期少年极不成熟的表现。（）10、真正的追星就是要模仿和学习自己所崇拜的偶像和明星的一切。（）三、学做好公民（下列情况可能是你日常生活或学习中经常遇到的问题，请运用所学知识分析并解决这些问题。）容容是个独生子，妈妈生他比较晚，所以格外宝贝他。容容从小就有些调皮，可妈妈觉得男孩子嘛，调皮点儿没什么。再说，容容从来没有做过什么坏事，又听妈妈的话，所以一直相安无事。可是，进入八年级之后也不知是怎么了，容容突然就像换了

5、个人。他经常和妈妈发生冲突。容容现在总是和妈妈对着干，妈妈要他向东，他偏向西。妈妈要他穿夹克，他就偏要穿校服。妈妈同意他穿校服了，他又要穿运动服！妈妈生气了，就批评了他几句。容容不甘示弱，就回敬妈妈。这不，昨天容容甚至对妈妈说：“我就是不要你管我，我已经长大了，我自己能管好自己！你就省省吧！真烦人！是不是更年期到了呀？”这几句话差点儿把妈妈气昏过去。阅读上述材料，回答下列问题（1）进入八年级之后，为什么容容突然就像换了个人？（2）你在生活中有没有这种现象？请具体举一两个具体例子？（3）你觉得容容长期这样下去好吗？请说说你的看法。中小学教育资源站http://www.edudo

6、wn.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！（4）你有没有什么好的办法，帮助容容摆脱目前这种状况？【实话实说】　　自从看了2005年的超女比赛，念初一的女生妞妞就开始模仿超女的穿着打扮，头发打上很多摩丝，根根竖起，裤子松松跨跨，没一点女孩子的样子。妈妈说她几句，妞妞立马回顶：“现在流行这样的打扮！”而念初二的男生牛牛则开始变得非常柔弱了，手指不小心擦破了皮也会哇哇大叫，说话奶声奶气。　“中性风”在中小学校园里非常流行。上身校服，下身宽松牛仔裤，腰上系上一些链子，这就是很多女学生的打扮。一位中学校长说，一些女孩认为流

7、行的就是美。于是，盲目地去效仿，根本没有考虑是否符合自己身份、年龄。同时，错误地把“野蛮”当成个性，以此来标榜自我。　女生流行“中性风”，男生中则有太多阴柔面。一位优秀男生戴着眼镜，显得特别柔弱。最让人匪夷所思的是，他和别人交谈的过程中，竟然伸出了一根兰花指来表达自己激动的心情。阅读材料，请你认真回答下列问题（1）材料所列举的现象反映了什么问题？中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！（2）