【生物】2010年高考试题——（北京卷）解析版

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1、2010年北京高考理综试题生物部分试卷1、有家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是A、让发酵装置接受光照B、给发酵装置适时排气C、向发酵装置通入空气D、将发酵装置放在45℃处【答案】B【解析】本题考查的是选修一中的果酒和果醋制作相关的知识。果酒的制作离不开酵母菌。酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，反应式如下：酶C6H1206+6O2→6CO2+6H20在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，反应式如下：酶C6H12O62C2H5OH+2C02发酵过程与光照无关，生产果酒是在无氧的条件下，所以不能通入空气，温度对发酵的影响 酵母菌只能在一定温度下生活。温度低

2、于10℃，酵母菌发育很缓慢。随着温度的升高，繁殖速度加快，20℃时为最佳繁殖温度，此时酵母菌生殖速度快、生活力强。超过35℃，酵母菌生长受到抑制，繁殖速度迅速下降，到40℃酵母菌停止出芽，开始出现死亡。无论在有氧或无氧条件下，酵母菌代谢均产生CO2气体要适时排出，所以正确的选项是B。2、下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是A、大肠杆菌在拟核区转录信使RNAB、乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C、衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D、酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质【答案】D【解析】本题考查了有关细胞代谢相关知识，据题意可知，大肠杆菌是原核生物所以没有核膜包被的成形细胞核，所以转录在拟核区；

3、乳酸杆菌是原核生物且只能进行无氧呼吸，所以细胞呼吸产生的乳酸场所是细胞质基质；衣藻是低等真核生物所以进行光合作用的场所是叶绿体；蛋白质合成场所是核糖体，所以A、B、C选项均正确，D选项是错误的。3、以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是A、膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长B、膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多6C、突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D、分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多29、（20分）为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）615mm胚芽鞘

4、（幼苗）种子根8mm4mm切段图1实验材料（切段）截取示意图请分析并回答：⑴生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。⑵振荡培养的目的是：①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更。⑶生长素类似物A应溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。⑷图2中，对照组切段的平均长度是mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的浓度对切段的影响是。⑸图2中，浓度0.1mg/L时实验二所得数据

5、与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应（选填下列选项前的字母）A、舍弃B、修改C、如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应。【答案】⑴调节1⑵①氧气②均匀⑶含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素⑷7.0有促进伸长的作用减弱⑸C重复实验【解析】本题考查有关植物激素调节及相关实验分析问题。作为激素只是对生命活动起调节作用，既不能作为能源物质，也不能作为结构物质；6根据图形分析，促进切段伸长的效果最明显的浓度为1mg/L；细胞呼吸需要充足的氧气，所以振荡增加了溶氧量，使切段与溶液能更充分均匀接触；要保持切段的活性，必须提供现成的有机物和相对稳定的环境，所以生长素类似物就溶解于含糖的磷酸盐

6、缓冲液，先放置在水中一段时间将切段中使原有的激素减少或消失，避免对实验结果的影响；从图中可知开始时溶液中切段的长度为7.0，在少于适宜浓度的浓度中随着浓度增大促进作用越来越大，超过适宜浓度后，随着浓度增大，促进作用越来越小甚至抑制其伸长；对实验数据偏差过大的一般就如实填写，然后再重复该组实验使得到的数据更可靠。30、（16分）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子Ⅰ代B的子

7、Ⅱ代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）1/2轻带（14N/14N）1/2中带（15N/14N）请分析并回答：⑴要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过代培养，且培养液中的是唯一氮源。⑵综合分析本实验的DNA离心结果，第组结果对得到结论起到了关键作用。，但需把它与第组和第组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是复制。⑶分析讨论：①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和