【生物】福建省厦门市杏南中学2013-2014学年高二上学期期中考试（文）

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1、一、选择题（每题2分共60分请把答案准确填涂在机读卡上）1．下图表示内环境成分间的关系，正确的是2．用保留有芽和幼叶的枝条进行扦插，比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有的特点是A．能迅速生长B．能进行光合作用C．能产生生长素D．储存较多的有机物3．下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中，正确的是A．神经调节和体液调节是各自独立、没有联系的B．神经调节的作用时间较长C．体液调节的作用范围比较广泛D．体液调节的作用时间短暂4．植物的茎向光生长的原因是A．向光一侧生长素分布多，细胞生长快B．背光一侧生长素分布多，细胞生长慢C．背光一侧生长素分布多，细胞生长快D．向光一侧生长素分布多，细胞生

2、长慢5．下列不属于生物多样性的是A．遗传多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性6．自然条件下，生态系统具有抵抗力稳定性，是因为A．生态系统具有一定的自动调节能力B．物质和能量能够循环流动，反复利用C．生态系统具有固定不变的营养结构D．人类加大了对自然环境的保护力度7．果园中的果树与杂草、食虫鸟与害虫之间的关系分别是A．共生、捕食B．竞争、寄生C．竞争、捕食D．捕食、竞争8．关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是A．能量是单向流动的B．能量的源头是阳光C．能量是循环流动的D．能量流动是逐级递减的9．生态系统的主要成分是A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的物质和能量10．下列实

3、例属于生态系统的是A．一个天然湖泊B．一块草地上的所有黑山羊C．一口池塘中的全部鳙鱼D．一个公园中的所有动物和植物11．为保护自然和自然资源，不宜采用的措施是A．制定环境保护法规B．禁止开发、利用森林C．建立自然保护区D．植树种草，提高森林覆盖率612.一外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，也能看书看报。其受伤的中枢是A．W区B．S区C．H区D．V区13．下列关于人体激素的叙述，正确的是①是由无导管腺体分泌的②直接进入血液和淋巴③其化学本质都是蛋白质④血液里含量极少，但对人体有特殊作用A．①②④B．②③④C.①②③D．①③④14．正常情况下，人体进食后血液内A．胰岛素含量减少，胰高血糖素增加B

4、．胰岛素含量增加，胰高血糖素增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素减少15.组织水肿是由于组织液增多，大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是A．营养不良导致血浆蛋白含量减少B．花粉过敏使毛细血管通透性增大C．饮食过咸导致血浆渗透压过高D．淋巴回流受阻，组织液中滞留大分子物质16．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是A．.血液的成分恒定时，人一定不会发生疾病B．稳态有利于酶促反应的正常进行C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件17．人在寒冷环境下通过下丘脑体温调节中枢的调控，能产生体温调节的一系列反应。下列

5、情况不属于生理性体温调节的是A．血管收缩，减少皮肤血流量B．汗腺分泌减少C．肌肉和肝脏等器官的产热增加D．人在严寒中穿着许多衣服18．下列关于艾滋病的说法，错误的是A．艾滋病毒破坏B淋巴细胞，使人体免疫系统瘫痪B．艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播C．HIV病毒侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞D．HIV病毒侵入人体后，使人体发生多种无法抵抗的感染和肿瘤，导致死亡19．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是A．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型曲线增长B．农作物合理密植时，其数量不应大于K值C．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线D．影响种群数量的因素有很多，

6、如气候、食物、天敌、传染病和人类活动等20.右图表示种群年龄组成的三种类型，其中属于增长型的是()。A．甲和乙B.乙和丙C.甲D．丙21.下列关于生物群落结构的叙述，不正确的是6A．森林群落的分层现象与光照有关B．分层现象只发生于群落中的植物，动物不具备分层现象C.植物群落水平分布现象与地形有关D．群落中水平分布的生物种类有差异22．下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是A．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响B．人类活动对群落的影响往往是破坏性的C．人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D．人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制23.下列生物

7、中，属于生产者的有①小球藻②香菇③乳酸菌④硝化细菌⑤水绵⑥烟草花叶病毒A．①②⑤B．①②③④⑤C．①④⑤D．①②④⑤⑥24．下列关于消费者的叙述中，错误的是A．消费者在食物网中可占有任何一个营养级B．绝大多数动物是消费者C．消费者都直接或间接以绿色植物为食D．消费者都是异养生物25．下列有关分解者的叙述中，正确的是()。A．在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供给生产者再利用B．将动植物