石家庄铁道学院评估任务分解表

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1、石家庄铁道学院本科教学工作水平评估指标体系分解任务书石家庄铁道学院教学评估办公室二○○五年二月43说明我院将于2006年接受教育部组织的本科教学工作水平评估，这次评估事关学校未来的发展大计，望各单位能够认真组织、落实，并于规定时间前完成“分解任务书”所要求的各项任务。遇有不清楚不明确的事项请与评估办联系（电话35172，西办公楼804）。对不能按时送交材料，或工作不负责任的，学院将对单位和正职领导予以通报。　1.基本要求　　（1）各责任部门对照教育部《评估方案》中的评估指标等级标准和内涵，结合我校实际情况，将各自承担的《分解任务书》中的相关内容进行进一步完善

2、和细化，尽可能收集对我校教学评估有用的材料。　　（2）属本单位收集整理的材料，要将任务分解、落实到人、限期完成；属本单位为其它责任单位提供的材料，要根据其它单位的材料征集要求，认真、按时完成材料的报送工作；属本单位负责汇总、其它单位配合完成的材料，要对相关单位提出具体的材料征集书面要求，并明确完成时间。　　（3）迎评材料中的各种数据和统计的材料主要是2003年1月到2006年评估前的材料，某些说明性的材料内容可能要追溯到更远。　　（4）请各部门正确处理好日常工作和迎评工作之间的关系，确保本部门迎评材料收集员有足够的时间和精力从事学校迎评材料的收集、整理与总结

3、工作。　　2.迎评材料的目录设置　　迎评材料目录共分六级：　　一级目录：《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中的一级指标。　　二级目录：《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中的二级指标。　　三级目录：《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中的主要观测点。　　四级目录：为说明“主要观测点”的重要内容所需要的支撑材料目录。43　　五级目录：为说明“四级目录”所需要的具体支撑材料。　　六级目录：如果五级目录下面的内容较多时，根据需要可在五级目录下设置六级目录，即为说明“五级目录”所需要的具体支撑材料。　　3.迎评材料的目录格式　　

4、(1)各级目录的字号、字体和编号　　一级目录：小3号字，黑体；编号为1、2、3、…等。　　二级目录：4号字，黑体；编号为1-1、1-2、…2-1，2-2、…等。　　三级目录：小4号字，黑体；编号为1-1-1、1-1-2、…；1-2-1、1-2-2；…2-1-1、2-1-2；…等。　　四级目录：小4号字，黑体；编号为1、2、3、…等。　　五级目录：小4号字，宋体；编号为(1)、(2)、(3)、…等。　　六级目录：小4号字，宋体；编号为①、②、③、…等。　　(2)页边距：上、下留空：2.2厘米；左留空3厘米；右留空2.2厘米。　　(3)行间距：1.5倍行间距。　

5、　(4)纸张：A4纸且激光打印或复印。　　4.迎评材料的文档格式　　迎评文字资料采用Word2000格式（纯表格类统计材料使用Excel2000，财务统计使用专用格式），A4纸且激光打印或复印，宋体字，正文字体大小建议采用小4号字；页边距：上、下留空2.2厘米；左留空3厘米；右留空2.2厘米；1.5倍行间距。4343431、办学指导思想1-1学校定位主要观测点参考权重等级标准内涵说明评估应达到等级AC*学校的定位与规划1.0定位准确，发展规划落实定位基本准确，有发展规划1、学校要根据社会的需要，自身的条件，找准自己的位置。明确在一定时期学校的目标定位、类型定

6、位、层次定位、学科定位、服务面向定位等。2、专业建设规划合理包括：专业设置适应经济与社会发展需求和高新技术发展的需要、符合学校的实际情况、遵循教学规律。3、专业总体布局与结构合理包括：由与重点学科相匹配的、有一定影响的优势与特色专业。A1-1-1学校的定位与规划编号佐证材料要求完成单位负责人1-1-1-1石家庄铁道学院五十多年办学形成的传统与特色进行广泛讨论，汇总文字材料装订单行本党办魏耀田1-1-1-2院志、简史装盒院办刘欣1-1-1-3年鉴装盒院办刘欣1-1-1-4院领导在文章、报告、讲话中有关我院不同时期在目标、类型、层次、学科、服务面向等方面定位的论

7、述总结报告，将原件中有关部分复印装订（原件备查）党办院办魏耀田1-1-1-5近几届院长、书记及院领导有关办学思想的论述同上党办院办魏耀田1-1-1-6学院领导关于学校定位的综述报告同上党办院办魏耀田1-1-1-7学院十五规划中有关办学思想定位部分同上党办院办魏耀田1-1-1-8院领导、各分院（系、部、中心）有关研究学习学院定位与规划的会议记录、纪要；近三年院长办公会有关文件、记录、纪要同上院办、党办、各分院（系、部、中心）刘欣43编号佐证材料要求完成单位负责人1-1-1-9各专业人才培养目标及特色原件装订成册各分院（系、部、中心）教务处王锡朝1-1-1-10

8、近三年制订本科教学计划的指导性文件复印装订教务处王锡