义务教育2014学年度第一学期五年级数学期中测试卷

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1、五年级数学期中测试卷一、填空题（每空1分，共18分）1、2.955四舍五入保留整数是（），保留一位小数是（）。2、0.123÷0.15＝（）÷1519÷25＝（）÷1003、在○里填上“＞”“＝”或“＜”。7.2×0.9○7.21.04×3.57○3.57×0.14xkb1.com5.24○5.24÷0.73.2÷0.01○3.2×0.014、学校买了5个足球，每个足球x元，付出400元，应找回（）元。5、文具店进了50个文具盒，总价C元，单价是（）元。6、王师傅每天做a个零件，每天比张师傅多做5个，那么3a表示（），3（a－5）表示（）。当a＝20时，3（a－5）＝（）。7、是从

2、物体的（）面看到的形状。是从物体的（）面看到的形状。8、一个两位小数四舍五入后是6.0，这个两位小数最大可能是（），最小可能是（）。9、5.025025…用简便方法记作（）。二、判断题（每题1分，共6分）1、一个数乘小数，积一定小于这个数。（）2、3.5和3.50的意义相同。（）3、3x＋5x－8是方程。（）4、37÷4的商是无限小数。（）5、（135－1.08）÷9＝13.5÷0.9－1.08÷0.9（）6、9与x的4倍的和是9＋4x。（）三、选择题（每题1分，共6分）1、5.4和5.6之间的小数有（）个。A.一B.二C.三D.无数2、与306÷1.7结果相同的算式是（）。A.3

3、0.6÷17B.3.06÷17C.3060÷17D.306÷173、与0.456×2.1结果相同的算式是（）。A.4.56×21B.21×0.0456C.45.6×0.21D.456×0.0214、食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（）千克。A.a＋2－bB.2a－bC.2a＋bD.2（a＋b）5、做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（）套。A.12.5B.12C.13D.146、买10千克大米用25.5元，买4.5千克大米用（）元。A.11.475B.11.48C.11.4D.11.47四、计算题（44分）1、直接写得数（6分）0.3×0.2＝2.4×1

4、0＝4.2÷0.7＝3.6÷12＝1.2×5＝9.1÷0.7＝15×0.6＝0.8－0.35＝0.78÷0.3＝0.25×4＝7.5÷0.15＝100×0.74＝2、列竖式计算（12分）0.58×0.2421÷24验算：1.57÷3.93.42×0.2570.7÷33（保留两位小数）（保留两位小数）（商用循环小数表示）3、计算，能简算的要简算（12分）64×4.5＋36×4.52.61÷1.8×0.414.64＋3.7×2.81.25×3.2×0.84、解方程（14分）5x＝1.52（x＋1.7）＝9.28x－4x＝0.642x－0.24＝0.12（检验）五、找出从正面、上面、左面

5、看到物体的形状，并写在（）里。（6分）()()()()()()1、2、六、解决问题（每题5分，共20分）1、每个油桶最多装4.5千克油，如果要装60千克油，需要多少个这样的油桶？2、利民学校合唱团有100人，比舞蹈队人数的3倍少5人，舞蹈队有学生多少人？（用方程解）3、张兵买6支铅笔和10本笔记本，一共用了19.8元，每本笔记本的售价1.5元。每支铅笔多少元？（用方程解）4、宏利百货商店有一种布料,每米售价12.55元，张姨用100  元买4.5米这样的布料，应找回多少元?德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代

6、小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课

7、堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果