2015-2020年中国钽铌行业市场分析与发展前景评估报告

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1、哈尔滨双星计算机职业技术学校教案教学进度计划表周周节教学内容备注116第一章色彩构成概述第二章色彩的基本原理126第三章色彩的特征136第四章色彩对比146第四章色彩对比156第五章色彩调和166第六章色彩构成在艺术设计中的应用哈尔滨双星计算机职业技术学校教案课题第一章色彩构成概述课时2日期11月5课节1/2教学目的掌握色彩和色彩构成的概念重点与难点色彩构成的概念教学方法讲授法、启发法教学内容及过程与环节备注前言无论是平面设计，还是网页设计，色彩永远是最重要的一环。当我们距离显示屏较远的时候，我们看到的不是优美的版式或者是美丽的图片，而是它的色彩。1.1色彩的概念色彩是各种物

2、体因吸收和反射光量的程度不同,而呈现出复杂的光折射现象.色彩是人在接受光的刺激后，视网膜的兴奋传送到大脑中枢而产生的感觉。1.2构成的概念构成是一种充满理性的逻辑推理的思维方式与设计形式.1.3色彩构成的概念根据构成原理,将两个或两个以上的色彩,根据不同的目的,按照一定的原则,重新组合、搭配，构成新的、美的色彩关系。1.4色彩构成的性质和学科地位色彩构成是与平面、立体构成平行互补的设计造型基础课程。它理论系统、实践性强，是形态造型的必修课。1.519世纪的色彩和现代的色彩1）19世纪在色彩的合成方面，有一个较大的成就。1856年英国化学家帕金，最早开始用沥青油制出合成染料。2

3、）1905年，西方艺术众多流派中出现“野兽派”代表人物马蒂斯3）1910年间，兴起了立体派绘画艺术领导者是毕加索4）20世纪中，彩色摄影的发明。1930年音乐家曼涅斯和哥物夫斯基发明彩色摄影。20世纪色彩史上的一件大事，彩色电视机的出现。哈尔滨双星计算机职业技术学校教案1.6认识24色色相环红、橙、黄、绿、蓝、紫六个主要色相为基础，并调配成24色色相环。1红、2黄味红、3红橙、4橙、5黄味橙、6黄橙、7红味黄8黄、9绿黄、10黄绿、11黄味绿、12绿、13蓝味绿、14蓝绿、15绿味蓝、16蓝、17紫味蓝、18蓝紫、19蓝味紫、20紫、21紫、22红味紫、23红紫、24紫味红作

4、业：24色色像环练习本课总结：掌握了色彩和色彩构成的概念，并且制作完成了24色色相环哈尔滨双星计算机职业技术学校教案课题第二章色彩的基本原理课时2日期11月8课节1/2教学目的色彩是如何形成的,掌握色彩的属性,分类的基础理论知识.重点与难点练习明度推移教学方法讲授法、启发法教学内容及过程与环节备注2.1色彩的形成2.1.1光和色光是发生的原因,色是感觉的结果经过光---眼睛---神经的过程才能看到色彩2.1.2光进入视觉通过三种形式1)光源光2)透射光3)反射光2.1.3色分为两类1)光源色光的来源主要分为太阳光,灯光,烛光,2)物体色物体色是光源色经物体的吸收,折射到视觉中

5、的光色感觉.简单说本身不发光的色彩叫物体色.2.2色彩的属性与分类2.2.1色彩的三要素明度/色相/纯度称为色彩的三要素1)明度概念：色彩本身的明暗程度,也称为色的亮度例如：黄色为明度最高的色，紫色为明度最低的色。哈尔滨双星计算机职业技术学校教案低明度强烈对比作业：练习明度推移本课总结：了解了色彩是如何形成的,掌握色彩的属性,分类的基础理论知识.并练习明度推移哈尔滨双星计算机职业技术学校教案课题第二章色彩的基本原理课时2日期11月9课节5、6教学目的色彩的三要素，色彩的混合，色彩的采集和重构重点与难点色彩的采集和重构教学方法讲授法、启发法教学内容及过程与环节备注2.2.1色彩

6、的三要素2)色相色彩的样貌,是区别色彩种类的名称例如将红色分别加黑色和白色,色彩产生的变化只是明度的变化,色相没有变化.色相对比3)纯度色彩的新明饱和度称为色彩的纯度.纯度最高为红色，黄色纯度也较高，绿色纯度为红色的一半左右。低纯度基调对比、中纯度基调对比哈尔滨双星计算机职业技术学校教案2.2.2色彩的分类色彩分为无彩色和有彩色两大类1)无彩色系统分：白色、灰色、黑色2）有彩色系统分：纯色，即不含黑白灰、饱和度最高的色清色，纯色加入白色所得的色暗色，纯色加入黑色所得的色浊色，纯色加入灰色所得的色纯度最强对比2.3色彩的混合2.3.1原色不能用其他色混合而成的色彩叫原色色光的三

7、原色：朱红光、翠绿色、蓝紫色颜料的三原色：品红、柠檬黄、湖蓝哈尔滨双星计算机职业技术学校教案2.3.2间色由两个原色混合而成的色彩叫间色色光的三原色：黄光、紫红光、蓝光颜料的三原色：橙色、绿色、紫色2.3.3复色由两个间色或原色与间色、三个原色混合而成的色彩叫复色。2.3.4色彩的混合1）正混合：指色光的混合2）负混合：指色料的混合3）空间混合：将几种以上的色彩并置在一起，通过一定的距离观看，使其在视网膜上达到难以辨别的视觉调和效果，也就是在视觉中产生的色彩混合。2.4色彩的采集和重构色彩的采集和重构是