学校2018---2019学年第一学期工作计划要点

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1、学校2018---2019学年第一学期工作计划要点一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续学习贯彻党的十九大精神，紧紧围绕市委市政府及市教育局工作部署和总体要求，牢牢把握教育质量与安全稳定、业务工作与党的建设“两手抓、两手硬”的总基调不放松，树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，履行“四有标准”，规范办学，改革创新，开放包容，彰显特色，努力培养“合格加特长”的幼教师资。二、工作原则──以生为本。以人为本，是科学发展观的核心，是以实现人的全面发展为目标，以生为本是以人为本的具体体现。我们在教育管理过程中要立足于“目前生源质量”这个

2、最大实际，创设开放包容的人文环境，用心培养，用心施教，把以人为本的核心思想体现到我们学校工作的时时处处和方方面面，使每位学生来到临师后都获得自身最大发展。──敬畏规矩。心有敬畏，行有规矩。合法合规是基本准则，是今后我们管校治教首要遵循的原则。学生要遵守各种校规校纪和行为规范，教职工要遵守教育法、教师法、职业道德规范、未成年保护法及学校的各项管理规定，领导干部更要坚持规矩面前没有例外，不为面子所扰、压力所阻、人情所动，坚持原则不动摇、履行程序不变通、遵守规矩不放松。都按规矩行事，就能在良好环境中快乐地工作、学习和生活，臻于“随心所欲，不逾矩”之境，就必能干成事。─

3、─崇尚实干。“空谈误国，实干兴邦。”事业发展，重在实干，要在争先。少议论，多行动；少牢骚，多实干；少文字，多落实。不能用形式淹没内容，用过程偷换目标。不要花拳绣腿弄虚作假，不要哗众取宠浮躁跟风，不要拉关系走门子，只要瞄准学校制定好的计划目标，扑下身子，真抓实干，就会成就自我，发展事业。──敢于担当。敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践检验的实绩。学校定了的计划目标，或者看准了的事情，就要拿出敢于担当的勇气来，坚定不移干，坚定不移承担应该承担的责任。反对推诿扯皮、敷衍塞责的工作态度，反对回避矛盾不讲问题的“老好人”主义。三、重点工作紧紧围绕

4、三项重点工作，全面提升教育教学质量，重点抓好课堂教学，大力促进学生良好品德和行为习惯的养成，全面提升教职工的职业素养。四、主要工作（一）以教学科研为核心，全面提升教学质量。1、加强教学常规管理，持续提高教学水平。（1）完善教师考核制度。落实对备课、上课、作业、考试、出勤等常规工作的检查评估，严肃工作纪律，提高教学质量。同年级同学科教师必须统一教学内容和进度，统一考试考查。（2）加强上课纪律巡查。坚决杜绝迟到、早退、旷课等情况。（3）做好14级学生教师资格证笔试、面试的辅导、训练工作。（4）鼓励各科教师为学生举办各类专题讲座。（5）抓好期中、期末、学科知识竞赛及十

5、项基本功的考试考核。（6）开展评教、评学活动，及时发现问题、解决问题。（7）强化功能室服务育人思想。管理员负责好各功能室的卫生、安全及器材的使用与维护，并协助任课教师做好学生的教育管理工作。外单位借用学校器材必须由分管校长批准，否则一律不准外借。（8）建立推门听课制度。教学管理人员、教研室主任要经常深入课堂听课，发现问题及时指出并提出准确有效的指导意见。2、引入教学诊改理念，深化课堂教学改革。学习教诊改理念，完善专业课程设置,提高课堂教学质量，有针对性地进行课堂教学改革。经过上学期多方面征求意见和多次研讨，语文、乐理视唱、声乐、钢琴、幼儿歌曲弹唱、舞蹈等课程的教

6、学改革方案已制定完成，具体教学改革本学期开始实施。（1）语文将改用高中教材，以更好地进行阅读、写作训练，切实提高学生的阅读理解和写作能力。因新编教材明年起开始使用，本学年暂不更换教材，但要加强写作训练，每两周一次作文训练。（2）乐理视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈改用更贴近学前教育实际的华师大版教材。任课教师要按照新制定的教学计划和进度安排教学任务，完成规定的教学目标，杜绝随意删减教学内容的现象。各科教学要紧密结合我校学生实际以及专业需求进行，切忌脱离专业实际进行教学。本学期开始，乐理视唱改为统一考试科目，声乐、钢琴、幼儿歌曲弹唱统一安排考查。（3）一年级加强硬笔书法

7、教学，有效提高学生钢笔字、粉笔字书写水平。（4）美术课在进行正常的基本技能训练外，强化主题绘画的训练，切实提高学生根据某一主题进行构思、布局和绘画的能力。3、加强教师队伍建设，提升师德师风水平。（1）加强师资培训。继续鼓励、支持广大教师利用周末、假期参加各类培训活动，适时聘请优秀的幼儿教师或幼儿园园长来校讲座。加强专业理论学习，不断提高业务素质和教育教学水平。积极配合市教育科学研究院做好三年学科培训计划。（2）推进“青蓝工程”。新入职教师要利用课余时间多向老教师学习，每人听课10节以上，举办2018年新入职教师公开课活动，举办青年教师教育教学研究论文评选活动。（

8、3）助力青年教师成长。注