外语系2012级英语教育专业人才培养方案new

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1、英语教育专业人才培养方案二〇一二级英语教育专业人才培养方案目录一、专业基本信息2二、专业人才培养的标准和要求2（一）培养目标与人才培养的职业面向2（二）人才规格与毕业学分与证书要求4三、专业人才培养模式7四、课程体系设计8（一）专业课程设计8（二）实践教学设计14（三）就业实践（顶岗实习）设计16（四）第二课堂设计16（五）职业技能竞赛设计18五、教学进程表19（一）学时统计与教学环节时间分配表……………………….……..……19（二）英语教育专业教学计划进程表20英语教育专业人才培养方案一、专业基本信息专业名称:英语教育专业专业代码：66020

2、3招生对象：通过普通高校招生考试录取的高中毕业生、中等职业学校毕业生学制：基本学制3年，弹性学习年限2.5-5年。本专业人才培养方案按基本学制三年设计制订。二、专业人才培养的标准和要求（一）培养目标与人才培养的职业面向1、培养目标本专业培养能适应地方现代化建设和小学英语教育发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础知识和较强的语言实践能力，熟练掌握现代教育教学技术，具有一定的人文社会科学知识，具有创新精神、创新意识、创新能力和较强的适应性，能胜任小学、幼儿园英语教育教学工作，能根据社会的需要主动适应文化事业工作的应用型英语人才。2、

3、人才培养的职业面向主要就业单位：广西区内外公办、民办小学；公办、民办幼儿园；公办、民办英语培训机构。主要就业部门：公办、民办小学；公办、民办幼儿园；小学、幼儿培训机构等教育部门。主要工作岗位：小学英语教师，幼儿园英语教师，小学培训机构英语教师，幼儿培训机构英语教师，小教管理人员，幼教管理人员，幼儿培训机构管理人员。表1职业面向和就业岗位描述及职业能力要求序号专业人才适应的职业类别就业岗位岗位描述工作能力要求1少儿英语教育教学1、了解少儿学习特点；2、熟悉小学英语教材；3、开展课堂教学设计；4、组织课堂教学和课堂行为管理；5、课后教学辅导；6、管理

4、班级和第二课堂活动开展；7、指导学生学习、生活；8、进行教学评价；9、开展教学研究。1、具备扎实的英语基本功和较强的英语应用能力，能进行英语听、说、读、写、译等语言活动，且语音、语调准确，句法规范，表达得体，口语流畅；2、能熟练使用计算机进行信息整合及获取最新教研信息，会用现代设备辅助教学；3、有良好的艺术素养，英文书写流利，会简笔画，会组织课外活动；4、擅长制定相适应的学习目标，编写授课计划或教育教学方案，实施课堂教学；5、熟悉管理班级，营造良好课堂学习气氛，关注学生学习生活，兼顾不同层次学生的发展；6、组织教学考核，相互听课、评课。21英语教

5、育专业人才培养方案2少儿培训机构管理1、主持机构的管理工作；2、掌握机构人事情况；4、组织机构的经营与策划；5、实施有关培训计划；6、筹划营运成本和费用；7、负责对外发展业务；8、负责实施各项规章制度。1、了解行业发展的现状与趋势；2、有组织协调能力、人际沟通能力、文字写作能力，熟悉计算机与网络技术；3、分析问题和解决问题的能力；4、掌握企业经营状况，提出改善管理的意见和建议。3、就业岗位的特点分析表2英语教育专业主要岗位及工作内容分析工作岗位工作内容工作要求初次就业岗位小学实习、三级英语教师小学英语教学能够初步胜任小学英语教育教学。幼儿园英语教

6、师幼儿英语教学能够初步胜任幼儿英语教育教学。幼儿培训机构英语教师幼儿英语教学能够初步胜任少儿英语教育教学。发展岗位小学二级英语教师小学英语教学能够胜任小学英语教育教学。小学一级英语教师小学英语教学1、能够胜任小学英语教育教学；2、能够指导年轻教师教育教学。小学高级英语教师小学英语教学1、能够胜任小学英语教育教学；2、能够指导年轻教师教育教学；3、能够总结教育教学经验，进行教学科研撰写论文，相互交流。拓展岗位班主任班级管理了解班级管理工作原则，做好班级管理工作。小学教务主任教学管理能制定教学计划，推动计划实施。小学校长学校管理能够做好学校日常管理工

7、作。初中英语教师初中英语教学能够胜任初中英语教育教学。旅游服务行业服务员旅游服务管理能够胜任旅游行业的一般服务管理工作涉外行业管理员涉外行业管理能胜任涉外传真收发与登记、接转电话及记录工作。文秘员文秘工作全面主持日常办公室事务。（二）人才规格与毕业学分与证书要求1、人才培养规格要求（1）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱教育事业，遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和教师职业道德。（2）具有扎实的英语语言基础知识和较强的语言运用能力，能熟练运用英语听、说、读、写、译的基本技能，且语音、语调准确，词法、句法规范，表达得体，口语流畅。

8、（3）对主要英语国家的社会知识与习俗，语言文学和科学技术方面的知识有一定的了解；具有较宽的知识面，有较强的自我发展能力，为接受继续教育奠