高职院校网络pbl建模研究教改项目立项申请书

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1、浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：高职院校网络PBL建模研究申请人：吴新武申请学校：金华职业技术学院通讯地址：金华市婺州街1188号邮政编码：321000联系电话：13095881288传真：05792232004电子邮箱：jhwxw965@sohu.com浙江省教育厅二○○四年二月制一、简表项目简况项目名称高职院校网络PBL建模研究项目类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目否起止年月2005年5月-2007年5月项目申请人姓名吴新武性别男出生年月1963．02专业技术职

2、务/行政职务副教授/教科所所长最终学位/授予国家学士/中国所在学校学校名称金华职业技术学院邮政编码321000电话05792464685通讯地址金华市婺州街1188号金职院师范学院主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位98-01年教育科学研究方法大学生1440金华职业技术学院02年以来教科研与PBL大学生2000以上金华职业技术学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2003．09主持浙江哲学社会科学基金项目《基于文化视野与网络背景的PBL应用研究》已有阶段性成果2003．04主持学院精品课

3、程建设：《网络PBL》已有阶段性成果2004．02主持学院教改项目：《PBL项目推广》“PBL网”开发完毕项目组总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数6321112主要成员不含申请者姓名性别出生年月职称工作单位分工签章季诚均男1965.09教授/博士浙江师范大学框架设计童子双男1957.10副教授金职院师范学院资料收集樊丰富男1977.09讲师金职院师范学院调查研究张淑琼女1970．09助教金职院师范学院实证分析于海静女1982．09助教金职院师范学院网络设计二、立项依据：（项目的意义、现状分析）研究性学习（P

4、roblem-BasedLearning,下简称PBL）是指学生在教师的指导下，从自身的学习生活和社会生活、自然以及人类自身发展中选取研究专题，以探究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。其基本思想可以概括为三条：第一，问题是学习的起点，也是选择知识的依据；第二，教育工作者的专业发展必须与工作场所的真实情境和复杂问题相联接；第三，教师不再是“真理”的讲解者或传授者，他们的工作重心不再是课堂上的“表演”，而是课前的设计和课后的反馈与反思。就世界范围而言，已经开展了不少PBL的试验性探索：从美国的“初等科学研究”、

5、“自主研究”到法国的“多样化途径”再到日本的“综合学习”，PBL的研究与推广风起云涌。就中国而言，比较早地论述“PBL”相关问题的是林崇德先生，以政策方式明确提出PBL还谈不上悠久的历史，但是，在实际教育工作当中，尝试PBL的地区与单位更是数不胜数。在这众多的研究当中，从文化视野与网络背景整合的层面对PBL进行系统研究比较薄弱，使得中国PBL的研究与推广停留于表面的模仿，缺乏实质性的进展。从历史的角度看，一千四百年前开始的科举选人制度制导了中国的教育理念、内容与方法，导致“天下英雄尽入彀中”，“维持学习”大行其道，

6、“创新学习”严重不足。中国的教学是消除问题的教学：学生缺乏问题走进课堂，没有问题走出课堂。而今，科举虽已结束，但其消极影响依然存在：莘莘学子在单调的教室里用单调的方式单调地重复着单调的知识，在这种单调的“运动”中，伴随着对知识和记忆的极度揠苗助长，能力发展被忽视，心理发展被扭曲。在漫长的“静听”过程中，创造力几乎消耗殆尽。这个问题已经不是单纯的教育问题了，而是一个不容忽视的社会问题，是牵涉到中国能否真正做到“可持续发展”的大问题。因此，需要进一步在高等学校应用推广PBL，丰富其内涵，提高其适用性。从这个意义上说，本

7、项目的研究是有价值的。正是基于上述考虑，同时结合新课程标准的实施，金华职业技术学院师范学院于2002年2月成立了“PBL领导小组”和“PBL指导小组”，正式出台“《PBL》课程建设实施方案”，基于网络背景与文化视野以课题研究与课程推广相结合的方式积极推进PBL。希望通过本项目的研究与推广，引导学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，跨出校门，走向社会。改变学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的消极局面，在提升自我意识的前提下，更多地关注那些与社会发展密切相关的问题。让我们的学生具有更强的社会责任感，更敏锐的研究意

8、识，更强大的研究能力。与此同时，把研究成果通过各种方式推广到高等院校以提升高等院校的办学活力，使高等学校不仅传授知识，而且发展智慧，早日促成教育文明从而实现社会文明。三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题具体改革内容：1）基于现实对PBL进行调查，探讨网络PBL推广的现实性与可行性；2）基于网络对PBL的选题策略与技术进行深入